【題目】植食動(dòng)物在生物圈中的角色屬于

A. 分解者 B. 生產(chǎn)者 C. 消費(fèi)者 D. 消費(fèi)者和分解者

【答案】C

【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物直接或間接以植物為食，是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們?yōu)榱颂骄渴澄锉ｕr的方法，用煮沸滅菌并冷卻的肉湯設(shè)計(jì)了如圖所示的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖示判斷他們欲探究的問題是（ ）

A.氧氣對(duì)肉湯保鮮的影響
B.澄清肉湯的量對(duì)肉湯保鮮的影響
C.棉花塞對(duì)肉湯保鮮的影響
D.影響肉湯保鮮的微生物來自肉湯還是來自空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子的萌發(fā)由胚乳提供營養(yǎng)。_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流感流行期間，在教室噴灑消毒液，這一措施屬于（ ）

A. 控制傳染源 B. 消滅病原體

C. 切斷傳播途徑 D. 保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要使看到的細(xì)胞最大，可換選的鏡頭是（ ）

A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丙
D.甲、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理現(xiàn)象不屬于人青春期發(fā)育特點(diǎn)的是

A. 女孩乳房增大 B. 男孩生有睪丸

C. 女孩出現(xiàn)月經(jīng) D. 男孩生長(zhǎng)胡須

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，回答問題：

（1）填出結(jié)構(gòu)名稱：2 ， 3 ．
（2）4內(nèi)的液體稱為 ， 5的末端的液體為 ． 正常情況下，4內(nèi)的液體比5末端的液體多了等成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】初中階段許多實(shí)驗(yàn)使用了顯微鏡，回答下面的問題，看看你對(duì)顯微鏡的結(jié)構(gòu)及操作了解多少？

（1）在圖中用正確的標(biāo)注方法，標(biāo)出①粗準(zhǔn)焦螺旋、②鏡臂．
（2）對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng) ， 應(yīng)使用（填“5×”或“40×”）的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，調(diào)好光圈，對(duì)好光，調(diào)好焦距，若此時(shí)觀察玻片標(biāo)本將會(huì)看到的細(xì)胞數(shù)目較 ．
（3）在觀察過程中，為了讓鏡筒緩緩上升，應(yīng)時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)①．
（4）請(qǐng)你任舉一例初中生物課本中要求使用顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)名稱： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如圖．回答下列問題：

（1）如圖中③的基因組成為 ．
（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 ， 能卷舌與不能卷舌中為顯性性狀．
（3）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，其后代的基因組成可能有種類型，若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個(gè)孩子的基因組成為 ．
（4）該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為 ． 他們打算再生一個(gè)小孩，則他們下一個(gè)孩子的性別 ．
A．一定是女孩 B．一定是男孩 C．男孩和女孩機(jī)會(huì)均等
D．女孩可能性更大 E．男孩可能性更大

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同步練習(xí)冊(cè)答案