15．人體激素分泌失調(diào)會(huì)導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．幼年時(shí)期缺乏生長(zhǎng)激素導(dǎo)致侏儒癥
B．人體胰島素分泌不足會(huì)導(dǎo)致糖尿病
C．成人時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多導(dǎo)致巨人癥
D．碘攝入過(guò)多引起碘中毒導(dǎo)致“大粗脖子病

分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常時(shí)會(huì)導(dǎo)致人體患相應(yīng)的疾�。�

解答 解：A、幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)引起侏儒癥，A正確；
B、人體胰島素分泌不足會(huì)導(dǎo)致糖尿病，B正確；
C、成人時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多導(dǎo)致巨人癥，C正確；
D、缺碘造成甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致地方性甲狀腺腫，即“大脖子病”，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握激素對(duì)人體的作用及分泌異常時(shí)引起的癥狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題（1）～（3）：
（1）生物課上，你感覺(jué)到了尿意，面對(duì)著課堂精彩的誘惑，你堅(jiān)持下課后才去廁所．這說(shuō)明排尿反射的神經(jīng)中樞要受大腦皮層的控制．
（2）音樂(lè)欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下了淚水．這種反應(yīng)屬于條件反射，大腦皮層參與反射的神經(jīng)中樞有聽(tīng)覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞．
（3）上體育課的時(shí)候，你一個(gè)漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃筐，贏得了一片掌聲．在此過(guò)程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是小腦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列相關(guān)敘述中，不屬于肺泡內(nèi)氣體交換特點(diǎn)的是（　　）
A．氧透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入到血液里
B．二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入到肺泡里
C．動(dòng)脈血變成了靜脈血
D．靜脈血變成了動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．進(jìn)入青春期后的心理表現(xiàn)，不正常的是（　　）
A．獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)B．對(duì)所屬集體有強(qiáng)烈的歸屬感
C．不愿與人交流，自我封閉D．性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．
（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣．吸氣時(shí)，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時(shí)，夾緊A（填“A”或“B”）管的橡皮管．如此重復(fù)進(jìn)行多次后，B（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了．證明呼出的氣體中含較多的二氧化碳．
（2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是對(duì)照．
（3）以下部位二氧化碳濃度較高的是B
A．肺泡周?chē)?nbsp;      B．組織細(xì)胞周?chē)?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列生物除哪項(xiàng)外，其他都是單細(xì)胞生物體（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是部分食肉目動(dòng)物的分類(lèi)圖解，下列有關(guān)圖解的敘述，正確的是（　�。�
A．“屬”是分類(lèi)系統(tǒng)中最基本的單位
B．“目”是分類(lèi)系統(tǒng)中最大的分類(lèi)單位
C．貓和虎的親緣關(guān)系比虎和豹的親緣關(guān)系遠(yuǎn)
D．貓和虎這兩種動(dòng)物最為相似

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某環(huán)保小組在了解“藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物”與人類(lèi)生產(chǎn)后生活的關(guān)系后，對(duì)“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”收集資料并探究．
資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染，這些污染物會(huì)通過(guò)不同的食物鏈進(jìn)入人體和其他動(dòng)物體內(nèi)，危害人體和其他動(dòng)物的健康．
資料二：滿(mǎn)江紅為常見(jiàn)的水生蕨類(lèi)植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（見(jiàn)表），結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容，完善下列探究活動(dòng)：
組別項(xiàng)目ABCDE
加無(wú)污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升
加廢舊電池的數(shù)量及型號(hào)不加1節(jié)5號(hào)1節(jié)7號(hào)1節(jié)5號(hào)1節(jié)5號(hào)
加滿(mǎn)江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克
放同樣小魚(yú)的數(shù)目1條1條1條1條1條
小魚(yú)存活的時(shí)間10天3天5天6天8天
結(jié)合所學(xué)，分析探究活動(dòng)，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇A、B（或A、C）進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）表中B，D兩組對(duì)照，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是滿(mǎn)江紅能夠凈化被廢電池污染的水質(zhì)．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是小魚(yú)數(shù)量太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性
（4）滿(mǎn)江紅屬蕨類(lèi)植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的根．
（5）藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的共同特征是D
A．體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織 B．都沒(méi)有根、莖、葉的分化 C．都生活在水中 D．都能進(jìn)行光合作用，用孢子繁殖
（6）如圖為蕨類(lèi)植物滿(mǎn)江紅的葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，其中①②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)，a，b為細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)．分析知：②代表的氣體是二氧化碳；A結(jié)構(gòu)處進(jìn)行的生理活動(dòng)實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．

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