A. | 左側(cè)向上移動(dòng) | B. | 右側(cè)向上移動(dòng) | ||
C. | 仍然處于平衡狀態(tài) | D. | 不能判斷 |
分析 水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用;植物體從土壤中吸收的水分大部分用于蒸騰作用;植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是葉片.
解答 解:植物放在陽(yáng)光下,同時(shí)進(jìn)行三種作用:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
光合作用從外界吸收二氧化碳,釋放出氧氣,重量變化不大;
呼吸作用吸收氧氣,釋放了二氧化碳,重量變化也不大;
植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行,植物吸收的水分只有1%被植物體利用,99%都通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去了,葉片是蒸騰作用的主要部位,如圖可知,左側(cè)的葉片多,蒸騰作用散失的水分較多,右側(cè)葉片少,蒸騰作用散失的水分較少,因此,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,天平的右邊會(huì)下降,左側(cè)上升.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 知道蒸騰失水的主要部位是葉片,同時(shí)要注意圖的左右與實(shí)物相反.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動(dòng)物都生活在水中,利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物 | |
B. | 蛔蟲(chóng)等寄生蟲(chóng)終身生活在寄主體表或體內(nèi),靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存 | |
C. | 軟體動(dòng)物都生活在水中,雙殼類動(dòng)物靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒 | |
D. | 節(jié)肢動(dòng)物都生活在陸地上,全都利用口器獲取食物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素 | |
B. | 每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣 | |
C. | 多吃高能量的肯德基食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育 | |
D. | 吃海帶、紫菜可以預(yù)防大脖子病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子與卵細(xì)胞在B中相遇完成受精過(guò)程 | |
B. | 卵細(xì)胞在圖中的運(yùn)動(dòng)路線是A→B→C | |
C. | C為胚胎發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境 | |
D. | “試管嬰兒”技術(shù)可以解決C病變壞死所導(dǎo)致的不孕問(wèn)題,為不育夫婦帶來(lái)福音 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 饅頭 | B. | 排骨湯 | C. | 牛奶 | D. | 炒青菜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)清每朵桂花的花瓣、花萼的數(shù)量 | |
B. | 利用高倍顯微鏡直接對(duì)桂花做整體觀察 | |
C. | 利用放大鏡輔助觀察并記錄觀察結(jié)果 | |
D. | 準(zhǔn)確描述桂花的各個(gè)結(jié)構(gòu) |
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