關(guān)于動(dòng)物先天性行為的敘述，錯(cuò)誤的是
| A．見(jiàn)于所有動(dòng)物 | B．生來(lái)就有的行為 |
| C．是可遺傳的 | D．在同種動(dòng)物的不同個(gè)性間有不同表現(xiàn) |
試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為，例如：鳥(niǎo)類(lèi)孵卵，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，它是動(dòng)物通過(guò)遺傳、自然選擇進(jìn)化而來(lái)的；先天性行為是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，對(duì)動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境有重要意義。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
動(dòng)物通過(guò)學(xué)習(xí)行為提高了適應(yīng)環(huán)境的能力。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
馬戲團(tuán)里的小狗會(huì)做算術(shù)題，這屬于( )
| A．先天性行為 | B．學(xué)習(xí)行為 | C．取食行為 | D．防御行為 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
| A．菜青蟲(chóng)取食行為 |
| B．一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，給池中浮出水面張嘴求食的魚(yú)喂昆蟲(chóng) |
| C．蜘蛛結(jié)網(wǎng) |
| D．幼年黑猩猩模仿成年黑猩猩釣取白蟻 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
有一家音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽(tīng)著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地這只狗也會(huì)“唱”這首歌了，只要音樂(lè)響起它就會(huì)仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于（ ）
| A．防御行為 | B．領(lǐng)域行為 | C．先天性行為 | D．學(xué)習(xí)行為 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（每空2分，共8分）
在動(dòng)物界中，有些動(dòng)物為了完成某種行為，不惜冒險(xiǎn)甚至付出生命的代價(jià)。試就下面三個(gè)實(shí)例，分析說(shuō)明這三種行為各有什么意義。
例1：大雁在遷徙途中休息時(shí)，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當(dāng)有敵害來(lái)臨時(shí)，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報(bào)，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生，而自己卻暴露了目標(biāo)，易為敵害所捕食。
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當(dāng)鼠群密度過(guò)高而環(huán)境中食物有限時(shí)，有些旅鼠就成群結(jié)隊(duì)地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”。
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去。
（1）例1中，孤雁的行為屬于 行為，由“孤雁”冒險(xiǎn)“放哨”對(duì)雁群有什么意義？ 。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？ 。
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？ 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
螢火蟲(chóng)夜晚通過(guò)發(fā)光來(lái)招引異性，這是________行為。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
請(qǐng)分析回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題：
（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，蟾蜍彈出舌頭捕捉飛過(guò)的昆蟲(chóng)的行為是____________，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的____________決定的。
（2）在一項(xiàng)有關(guān)動(dòng)物行為的經(jīng)典研究中，研究人員給了黑猩猩兩根竹竿（一根粗一根細(xì)，細(xì)的那根很容易插入粗的那根的任何一端），但每一根的長(zhǎng)度都無(wú)法夠到籠子外面的香蕉，黑猩猩先后用手，用一根竹竿都?jí)虿坏交\子外面的香蕉，后來(lái)它將兩根竹竿拼接起來(lái)夠到了籠子外面的香蕉。黑猩猩拼接竹竿夠香蕉的行為是通過(guò)____________獲得的，是學(xué)習(xí)行為。而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這種行為，可見(jiàn)學(xué)習(xí)行為必需建立在____________的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的重要意義是____________。
（3）雌雄蠶蛾依靠釋放“氣味”和聞到“氣味”爬到一起，進(jìn)行交配，這種“氣味”是雌蠶蛾體表腺體分泌的_______，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行__________。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，稱(chēng)為_(kāi)________行為。
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