【題目】下圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚、揚子鱷四種動物,請回答:
(1)魚有許多適應水中生活的特征,其中最主要的是用鰓呼吸,用_____游泳.
(2)按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是_____
A.鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷 B.蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓
C.蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓 D.蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷
(3)我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護區(qū),是對上圖動物中的_____進行就地保護.
(4)根據體內有無_____這一特征,可將多細胞動物分為兩大類別類。根據這一分類標準,圖中區(qū)別于其他三者的動物是_____.
【答案】鰭 C 大熊貓 脊柱 蚯蚓
【解析】
根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、節(jié)肢動物;脊椎動物包括魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物。
(1)魚適應水中生活有兩個最重要的特點:一是能用鰓呼吸,鰓是魚的呼吸器官,能吸收水中的溶解氧;二是能用鰭游泳,來取食和避敵。
(2)動物的進化是由無脊椎動物進化成脊椎動物,脊椎動物的進化歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類(原始哺乳類)。蚯蚓屬于無脊椎動物中的環(huán)節(jié)動物,鯽魚屬于魚類,揚子鱷屬于爬行類,大熊貓屬于哺乳類。因此,按照由低等到高等的順序排列是:蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓。
(3)為保護生物的多樣性,我們采取了不同的措施,其中建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施,如為保護大熊貓建立了四川省臥龍自然保護區(qū)。
(4)根據體內有無脊柱這一特征,可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩類。脊椎動物的體內有脊柱,無脊椎動物的體內無脊柱。蚯蚓的體內無脊柱,屬于無脊椎動物。魚、揚子鱷、大熊貓的體內都有脊柱,屬于脊椎動物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面幾種常見的動物,有的還是人類的好朋友,請仔細觀察圖中動物,回答問題:
(1)A、B類與C、D、E、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有_______________。
(2)從________開始具有發(fā)達的肺而成為真正的陸生脊椎動物。
(3)C類是一類特殊類群,它們的成體在呼吸方面的突出特征是_____________。
(4)F類特有的生殖發(fā)育特點是______________,能夠大大提高后代的_______,增強了在陸地上生活的適應能力。該類動物體溫 _______。
(5)A類與B類結構相同之處是身體都由_________構成,都屬于無脊椎動物。
(6)E與飛行生活相適應的身體特征是:身體呈流線型,______________,體表被覆羽毛等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2010年2月,我國科學家首次選育出“抗性淀粉”、蛋白質、膳食纖維含量高的水稻新品種——“降糖稻1號”�!翱剐缘矸邸焙推胀ǖ矸巯啾�,難以在消化道內降解為葡萄糖,不會使血糖過快升高�?茖W家用相關動物試驗證明,該稻米對于保持體重穩(wěn)定增長、降低血糖有明顯效果。
(1)上述提到的各種營養(yǎng)物質中,被稱為“第七營養(yǎng)素”的是__________, 此營養(yǎng)物質__________(能、不能)被消化,因為人體內沒有相應的__________。
(2)下圖中曲線甲表示__________的消化過程。曲線乙表示__________的消化過程,此物質的消化始于__________(填字母和名稱)。以上兩種營養(yǎng)物質都是在__________(填字母和名稱)中徹底被消化的。
(3)曲線丙表示__________的消化過程,在“降糖稻1號”中的含量很少。此類營養(yǎng)物質的消化需要__________分泌的__________進行乳化作用,再被__________分解成能被吸收的物質。
(4)人體吸收葡萄糖主要器官是__________,此器官有哪些結構適于吸收? (至少寫出3點)____________________________________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】3月22日是“世界水日”,浙江省委、省政府向全省發(fā)出“剿滅劣V類水”的動員令,推動“五水共治”向小溝、小渠、小溪、小池塘等小微水體延伸.這些小微水體屬于( )
A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】孫武同學學習了“練習使用顯微鏡”之后,用顯微鏡觀察某種植物葉肉細胞的結構。根據有關知識回答下列問題:
(1)圖甲是顯微鏡的構造,寫出①②兩種結構的名稱:①_____,②______。
(2)圖乙是孫武同學使用顯微鏡的四個操作步驟圖,正確的操作順序是_______。
(3)下表是孫武同學觀察時使用到的四種不同的目鏡和物鏡的組合,哪一組合觀察到的細胞數(shù)目最少?_______。
(4)孫武在老師的指導下還觀察到細胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體——葉綠體(如圖丙),并且同時發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時針方向緩慢流動。她想:細胞內葉綠體的實際流動方向是怎樣的呢?請你幫她回答:____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示“生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動”,根據下圖完成以下“進階作業(yè)”
(1)如圖,A 代表生態(tài)系統(tǒng)中的_____者,它們能通過_____作用利用環(huán)境中的無機物合成有機物。
(2)圖中,兔與鼠之間為_________關系。從圖中可以看出,動物們直接或間接以植物為食, 從植物中攝取 _________,這些物質有的構成動物的身體,有的在體內分解釋放能量,同時產生_____氣體、尿素等物質,其糞便和遺體中的這些物質經分解者也能產生無機物�?梢�,動物在生態(tài)系統(tǒng)的中的作用_____。
(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈_____,該食物鏈的能量最終來源于_____。通過食物鏈和食物網,生態(tài)系統(tǒng)進行著物質和能量的流動,成為一個統(tǒng)一整體。
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