分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,以循環(huán)系統(tǒng)為核心,將消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)以及皮膚通過一系列的生理活動(dòng)聯(lián)系起來.如圖所示:①營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程、②氧氣、③二氧化碳、④排泄、⑤激素.
解答 解:(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;因此圖中①表示的是吸收,各段消化道對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的,小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.此外,未被消化的食物殘?jiān)捌渌镔|(zhì)(如水)在大腸中形成糞便,由肛門排出體外,這一過程稱為叫排遺.
(2)圖中②表示氧氣,③表示二氧化碳.當(dāng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量增加,血液由含氧量少的靜脈血變?yōu)楹趿慷嗟膭?dòng)脈血.
(3)④是人體將廢物如尿素、以及多余的水和無機(jī)鹽等代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄.
(4)⑤是激素,激素是由內(nèi)分泌腺分泌的,直接進(jìn)入血液,含量極少,對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng),起重要調(diào)節(jié)作用的特殊化學(xué)物質(zhì).
故答案為:(1)吸收;小腸;排遺.
(2)增加;靜脈;動(dòng)脈血
(3)無機(jī)鹽;排泄
(4)激素;調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 掌握激素的作用,血液的循環(huán)途徑、尿的形成等知識(shí)是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 核糖體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人蛔蟲體表有角質(zhì)層,適于寄生在人體的腔腸內(nèi) | |
B. | 蝗蟲身體分部,體表有外骨骼,適于空中飛行 | |
C. | 鯽魚身體呈梭形,用鰓呼吸,適于水中生活 | |
D. | 蓮藕的根狀莖和葉柄內(nèi)部有發(fā)達(dá)并相通的氣腔,適應(yīng)水中生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 糖類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃分泌的膽汁雖不含消化酶,但對(duì)脂肪有乳化作用 | |
B. | 食物中的蛋白質(zhì)要被消化成氨基酸,才能被吸收 | |
C. | 大腸能吸收少量的水分、無機(jī)鹽和部分維生素 | |
D. | 消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 香醋--青霉菌 | B. | 酸奶--醋酸菌 | C. | 醬油--乳酸菌 | D. | 面包--酵母菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①是感受器 | B. | 結(jié)構(gòu)③是神經(jīng)中樞 | ||
C. | 該縮手反射屬于條件反射 | D. | 神經(jīng)沖動(dòng)沿①→②→③→④→⑤傳導(dǎo) |
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