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（2005?錦州）實驗中手握鯽魚時，魚給你的感覺是（　�。�
分析：本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特點．魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．
解答：解：魚類有適于水中生活的特點：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色．②身體呈流線型中間大兩頭小．③身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．④身體兩側有一行側線，側線和神經相連，主要是測定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內有鰾，主要作用是調節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協同下，可以使魚停留在不同的水層里． 故實驗中手握鯽魚時，魚給你的感覺是體表光滑有黏液．
故選：B
點評：認真觀察生活中的一些現象，常使用我們所學的知識去解釋．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?錦州）經實驗探究，你認為在家鴿的外部形態(tài)中，下列哪項與其飛行生活無關（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?錦州）實驗表明，煙草直接危害人的循環(huán)系統(tǒng)和
呼吸
呼吸
系統(tǒng)：毒品則直接損害人的
神經
神經
系統(tǒng)，降低人體免疫功能，嚴重的可導致死亡．因此，青少年必須禁止吸煙，拒絕毒品．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2005?錦州）請閱讀下面的資料：
西安市第8中學學生陳重光在平常的生活中細心觀察，有了一個不簡單的發(fā)現．她的發(fā)現在2003年獲全國科技成果大獎．陳重光家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．一天，她發(fā)現鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測：“黃粉蟲能夠吃塑料．”然后她開始了實驗．她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設計了“食譜”：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片．經過幾天的喂養(yǎng)，她不但發(fā)現了蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加．請回答：
（1）陳重光同學通過觀察提出的問題是
是黃粉蟲在吃塑料嗎？
是黃粉蟲在吃塑料嗎？
；她作出的假設是
黃粉蟲能夠吃塑料
黃粉蟲能夠吃塑料
．
（2）請在文中找出有關實驗設計的句子，在句子下面畫線．
（3）運用陳重光同學的實驗結果，請你對環(huán)保部門提一條合理化建議．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?錦州）“饅頭在口腔中的消化”實驗．
在下列7支試管中加入等量的饅頭（清水和唾液均為2毫升）：

（1）試管①不變藍的原因是：
淀粉被唾液分解了
淀粉被唾液分解了
．
（2）在上述實驗中，①和③是一組對照實驗，探究的是
舌的攪拌
舌的攪拌
對消化的影響．
（3）如果探究牙齒在消化中的作用，可以選擇哪兩支試管為一組：
①④
①④
．
（4）除此之外，請你再從表中選出一組對照實驗，并說明探究的因素是什么？
（5）實驗證明饅頭的主要成分是淀粉，在實驗室里你如何利用饅頭證明淀粉是有機物？

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