【題目】下列動物中,進化成哺乳的是( )
A.原始魚類 B.原始鳥類
C.原始爬行類 D.原始兩棲類
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少___________部分和___________者。
(2)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是的___________關系,這樣就形成了___________。本圖中有___________條食物鏈,它們相互關聯(lián),形成___________。其中最長的一條食物鏈可表示為___________。
(3)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內將先___________。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從 固定太陽能開始的。兔子的生命活動所需的能量最終來源于 。
(5)請指出圖中草與兔的關系___________。兔與老鼠的關系___________。
(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,則圖中_____的體內重金屬鎘的含量最高。
(7)若該草原發(fā)生嚴重鼠害,將會導致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復,說明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是研究植物水分散失的四個實驗裝置,下列有關實驗的敘述,正確的是( )
A. 在A、B兩個裝置中,A塑料袋內水珠較多
B. 比較A、D實驗,可以說明葉片的蒸騰作用
C. B與C兩個裝置是一組對照實驗
D. 比較C、D實驗,D實驗能更準確地測定植物體散失的水分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構,請據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多[ ] 構成,這使它的軀體運動靈活。
(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由: 。
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。
(5)蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行探究(答出思路):
______________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在非洲大草原的角馬,繁殖季節(jié)雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器(如圖)。按照達爾文的觀點,現(xiàn)代角馬的角發(fā)達的原因是( )
A.代代斗爭的結果
B.發(fā)生了定向的有利變異的結果
C.繁衍后代的結果
D.角發(fā)達是有利變異并繁衍后代而保留下來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,不屬于青春期發(fā)育特點的是( )
A.身高突增 B.形成兩性生殖器官
C.出現(xiàn)第二性征 D.神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯增強
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)美國學者米勒等人在1953年所做的模擬實驗示意圖,回答下列問題:
(1)先從I處充入的氣體有二氧化碳、氮、水蒸氣、氫和甲烷等,這是為了模擬 .
(2)原始生命最初誕生在 中.
(3)米勒模擬實驗的成功能證明生物起源確實有可能發(fā)生______,1965年,我國科學工作者首次合成了結晶牛胰島素(胰島素是一種蛋白質),能證明生命起源確實有可能發(fā)生______.(填序號)
A.有機小分子→有機大分子 B.有機大分子→原始生命
C.原始大氣→有機小分子 D.原始生命→原始單細胞生物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生命起源的第一步是( )
A. 在一定條件下,原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉變?yōu)橛袡C小分子的;
B. 伴隨原始地球上自然條件的演變,地球上的有機大分子在原始海洋中逐漸積累,通過長期的相互作用,最后演變成具有能夠生長、生殖、遺傳的原始生命;
C. 原始生命進一步形成單細胞生物,地球上的生物從此生機勃勃,不斷進化發(fā)展;
D. 由有機小分子合成蛋白質、核酸等有機大分子。
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