A. | 合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 | B. | 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 | ||
C. | 合成有機(jī)物,釋放能量 | D. | 分解有機(jī)物,釋放能量 |
分析 線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所.
解答 解:呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程,呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物,釋放能量.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陸生或水生 | B. | 果實(shí)的有無(wú) | C. | 種子的有無(wú) | D. | 根、莖、葉的分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ee | B. | EE | C. | Ee | D. | EE或 Ee |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中一共有5條食物鏈 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是鷹 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,蜘蛛與食蟲鳥只有捕食關(guān)系 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中,只有蜘蛛是無(wú)脊椎動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺少消費(fèi)者 | B. | 缺少分解者 | ||
C. | 缺乏必要的生活設(shè)施 | D. | 缺少生產(chǎn)者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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