4.圖中的曲線示意血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)(二氧化碳、氧氣或尿素)含量的變化,OC表示器官中相連續(xù)的三種血管.
(1)如果該曲線表示二氧化碳含量的變化,則BC段血管中流的是動(dòng)脈血(填“動(dòng)脈”或“靜脈”).
(2)如果OC表示腦部的血管,則該曲線表示氧氣含量的變化,BC段血管中的血液流入心臟四腔中的右心房.

分析 (1)血液循環(huán)的途徑有兩條,體循環(huán)和肺循環(huán),體循環(huán)的起點(diǎn)左心室,終點(diǎn)右心房;肺循環(huán)的起點(diǎn)右心室,終點(diǎn)左心房.
(2)血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈;血液在流經(jīng)某一器官的毛細(xì)血管時(shí),與該器官的組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,因此血液從該器官流出后,血液的成分會(huì)發(fā)生變化.

解答 解:(1)當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血,即血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)二氧化碳的含量逐漸減少.因此如果圖示中的曲線表示二氧化碳含量的變化則OC為肺內(nèi)的血管,BC段即肺靜脈內(nèi)流的是動(dòng)脈血.
   (2)當(dāng)血液流經(jīng)腦部時(shí),血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給腦細(xì)胞利用,將腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成了含氧較少的靜脈血;因此如果OC表示腦部的血管,則該曲線表示的是氧氣含量的變化,OA段血管是腦動(dòng)脈,AB段是腦部的毛細(xì)血管,BC段是腦靜脈.腦靜脈里流動(dòng)的食靜脈血,經(jīng)上下腔靜脈收集,送到右心房.
   故答案為:
  (1)動(dòng)脈   
  (2)氧氣; 右心房;

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目從血液循環(huán)的途徑以及血液循環(huán)過程中血液成分的變化綜合分析.根據(jù)血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向以及正確識(shí)圖是做好該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.2013年12月,濟(jì)南衛(wèi)生檢查部門在一些超市出售的驢肉中檢測(cè)出了狐貍?cè)獬煞郑铝姓f法不正確的是( 。
A.驢肉和狐貍?cè)獾闹饕瘜W(xué)成分均為蛋白質(zhì),它們都是在胃里開始化學(xué)消化的
B.驢肉和狐貍?cè)舛寄転槲覀兲峁┘?xì)胞生長所需的原料
C.狐貍和驢在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于初級(jí)消費(fèi)者
D.驢肉樣本中有狐貍?cè)獾瘸煞挚赏ㄟ^DNA的鑒定來確定

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是( 。
A.試管嬰兒是無性繁殖的結(jié)果
B.男孩的青春期一般比女孩晚2年
C.由于青春期對(duì)各營養(yǎng)物質(zhì)的需求增大,故在青春期應(yīng)特別注意營養(yǎng),少參加文體活動(dòng)
D.青春期心肺功能不斷健全,主要表現(xiàn)在心率增加和肺活量增大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.生態(tài)旅游是人們回歸大自然、關(guān)注生物多樣性的最佳方式之一,也是目前比較廣受推崇的旅游方式. 下列有關(guān)生物多樣性的觀念中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡B.生物多樣性可以陶冶人們的情操,美化人們的生活C.生物多樣性可以提高人們的生活水平,吃上鮮美的魚翅等美味D.生物多樣性為人類提供了食物、纖維、建筑材料、藥物及其他工業(yè)原料

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.請(qǐng)根據(jù)表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)一、觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)二、觀察人的口腔上皮細(xì)胞
實(shí)
驗(yàn)

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
②取材,并將材料放在水滴中展平②用清毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮
③蓋蓋玻片③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中、并分散開
④染色④蓋蓋玻片
⑤觀察⑤染色
⑥觀察
(1)實(shí)驗(yàn)一步驟⑤中,出現(xiàn)如圖的視野,這是實(shí)驗(yàn)中的哪一步驟有問題?③.
(2)實(shí)驗(yàn)二的步驟中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并更正:
步驟:①,更正:滴加生理鹽水.
(3)與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞比較,人的口腔上皮細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡.
(4)在實(shí)驗(yàn)一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結(jié)構(gòu)層次的器官水平,實(shí)驗(yàn)二中人的口腔上皮屬于人體結(jié)構(gòu)層次的組織水平.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.同學(xué)們學(xué)會(huì)了洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和顯微鏡的使用,下面請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn):
(1)制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示,其中正確的是A

(2)制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片一般有四個(gè)步驟:①在載玻片上滴一滴清水;②用消毒牙簽在口腔內(nèi)壁刮取上皮細(xì)胞,;③把上皮細(xì)胞均勻涂抹在水滴中;④將蓋上蓋玻片;⑤染色.上述操作中,有一個(gè)步驟有明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正步驟①錯(cuò)誤,應(yīng)改為“在載玻片上滴一滴生理鹽水
(3)在對(duì)光完成后,觀察玻片標(biāo)本的正確的操作步驟是B
①將玻片放在載物臺(tái)上,正對(duì)通光孔
②用左眼朝目鏡內(nèi)注視,同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升
③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒慢慢下降,直到物鏡接近玻片為止
④看到物象時(shí),再微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至物象清晰為止
A.①→②→③→④
B.①→③→②→④
C.①→②→④→③
D.①→④→③→②

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.理解概念是學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的重要手段之一.如果用如圖表示各種概念之間的含義關(guān)系,此圖說明,概念之間具有包含關(guān)系.則下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。
選項(xiàng)1234
A被子植物裸子植物蕨類植物苔蘚植物
B細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核
C植物體植物器官植物組織細(xì)胞
D人體系統(tǒng)器官上皮組織肌肉組織
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.三月是桃花盛開的季節(jié),詩句提到“雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲然”,根據(jù)如圖桃花的結(jié)構(gòu)圖回答相關(guān)問題;
(1)桃花完成受精作用后,[5]子房將發(fā)育成果實(shí).
(2)桃子的種子結(jié)構(gòu)與玉米種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別在于它有兩片子葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)有柑桔、玉米、水綿、葫蘆蘚、蕨和雪松等植物.科學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)這些植物的特點(diǎn),按右表的依據(jù)進(jìn)行分類.其中②和⑤分別是上述六種植物中的哪兩種( 。
A.雪松、葫蘆蘚B.柑桔、葫蘆蘚C.玉米、蕨D.玉米、水綿

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同步練習(xí)冊(cè)答案