7.如圖是的淀粉經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物a進(jìn)入血液,再進(jìn)入組織細(xì)胞參與代謝,以及其代謝終產(chǎn)物排出體外的過程示意圖.圖中a~f分別代表不同的物質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)參與消化淀粉的消化液有唾液、胰液、腸液.a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫吸收.
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產(chǎn)生刺激,請解釋其中的原因胃不能消化淀粉,膠囊可以經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸消化.
(3)正常人血液中,a的含量能夠保持相對穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的激素是胰島素.
(4)正常人的d、e、f中,含有a的是d和e.
(5)在組織細(xì)胞中,a在[b]氧氣的參與下被分解.這一過程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的線粒體中.

分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程;圖示中,a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì),f是尿液,據(jù)此解答.

解答 解:(1)淀粉首先被口腔內(nèi)的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,再在小腸內(nèi)被最終消化成葡萄糖,進(jìn)入小腸的消化液有腸腺分泌的腸液、胰腺分泌的胰液、肝臟分泌的膽汁,但是膽汁內(nèi)不含消化酶,只能對脂肪起乳化作用,腸液、胰液里面含有多種消化酶,能對淀粉進(jìn)行最終消化.所以,在消化道中參與消化淀粉的消化液有:唾液、胰液、腸液,營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;淀粉的消化終產(chǎn)物a葡萄糖透過消化道壁進(jìn)入血液循環(huán)的過程屬于吸收;
(2)膠囊的成分是淀粉,在胃中不被消化,只有經(jīng)過胃進(jìn)入小腸后才能被消化,這樣就避免了膠囊中的藥物對胃的刺激;
(3)血液中的葡萄糖叫做血糖;胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度;
(4)d原尿在原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液,原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成f尿液.因此,d和e中含有葡萄糖,正常人的f尿液中不含有a葡萄糖;
(5)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;這一生理過程是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的.a(chǎn)葡萄糖是主要的供能物質(zhì);
故答案為:(1)唾液、胰液、腸液;吸收;
(2)胃不能消化淀粉,膠囊可以經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸消化;
 (3)胰島素;
 (4)d和e;
(5)氧氣;線粒體;

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程、呼吸作用、尿的形成過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.香蕉蘋果樹的枝條上嫁接紅富士蘋果樹的芽,該芽長成的枝條結(jié)出的果實(shí)是(  )
A.香蕉蘋果B.香蕉和紅富士兩種蘋果
C.紅富士蘋果D.具有兩種蘋果口味的新品種

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.以下是顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞裝片和人的口腔上皮細(xì)胞裝片視野,請據(jù)圖回答問題.
(1)通過顯微鏡觀察生物標(biāo)本也證明了細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位.
(2)與甲圖中細(xì)胞相比,乙圖中細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡.
(3)在細(xì)胞內(nèi),決定甲圖和乙圖中細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的主要物質(zhì)是DNA.
(4)甲圖和乙圖細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,它由[②]細(xì)胞體和[③]突起構(gòu)成.
(2)圖乙中[3]、[4]在神經(jīng)系統(tǒng)中的組成屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng).
(3)樂樂在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主的戰(zhàn)栗.“戰(zhàn)栗”是一種反射活動,此反射活動完成的途徑是1→3→5→4→2(用圖乙中的序號和箭頭表示).而后感到疼痛,先戰(zhàn)栗后疼痛,說明脊髓除反射功能外還具有傳導(dǎo)功能.
(4)若圖乙[4]受傷了,在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”否,是否會發(fā)生疼痛(填“是”或“否”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.為進(jìn)一步提升城市文明,建設(shè)生態(tài)宜居秦皇島,我市繼“創(chuàng)衛(wèi)”成功后,又全力創(chuàng)建全國交通模范城市,作為中學(xué)生,我們應(yīng)積極參與,請運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題.
(1)上學(xué)路上行人走人行道,過馬路時(shí)走斑馬線,聽從交警指揮,我們能聽到交警的哨聲是因?yàn)槁暡芤鸸哪ふ駝,并傳到耳?nèi),聽覺神經(jīng)細(xì)胞受到刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,并傳入大腦皮層產(chǎn)生聽覺,此條路徑稱之為反射。
(2)駕駛員從遠(yuǎn)處看到紅燈時(shí)應(yīng)提早做好停車準(zhǔn)備,此反射類型為條件反射,感受器為視網(wǎng)膜.
(3)近年來,整治酒后駕車行為在全國進(jìn)行,林子的爸爸對此卻不以為然,為了說服爸爸,林子和爸爸一起做了一個(gè)“測定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
測定次數(shù) 飲酒量A不飲酒B飲一杯啤酒C飲兩瓶啤酒
第一次24.432.248.7
第二次25.534.253.0
第三次25.135.051.3
測量平均值2533.851
注:表中測量值為林子松開直尺后,爸爸盡快用拇指和食指夾住直尺時(shí)手指所在位置的刻度值.單位為厘米(cm)請分析回答;
①請幫林子將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:飲酒會影響人的反應(yīng)速度,且飲酒越多,測量值越大,人的反應(yīng)速度越慢.因?yàn)榫凭珪楸匀说男∧X,從而使動作失去協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確性.
③最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果可否取A、B、C的平均值作為爸爸正常情況下的反應(yīng)速度?為什么?不能,因?yàn)锽、C是在飲酒后測量的.
(4)實(shí)驗(yàn)中只對爸爸一人進(jìn)行了測量,測量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力,可以通過增加人數(shù)和次數(shù)來改進(jìn)實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)可信度,讓更多的人認(rèn)識到酒后駕車的危害性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.對排尿意義不正確的敘述是(  )
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C.維持血糖濃度的基本穩(wěn)定D.維持組織細(xì)胞的正常生理功能

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

19.圖甲和圖乙所示,是李翼用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞的兩個(gè)視野,當(dāng)他將甲圖中偏左的細(xì)胞所示視野轉(zhuǎn)為乙圖所示視野時(shí),裝片移動( 。
A.裝片移動向左B.裝片移動向右
C.換成更大倍數(shù)的物鏡D.換成更小倍數(shù)的物鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.使用顯微鏡時(shí),若光線較亮,應(yīng)使用的光圈和反光鏡是( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.剛收獲的小麥種子堆放一段時(shí)間后會發(fā)熱.這是因?yàn)樾迈r小麥種子( 。
A.呼吸作用產(chǎn)生了熱量B.光合作用產(chǎn)生了熱量
C.從空氣中吸收了熱量D.蒸騰作用散失了熱量

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同步練習(xí)冊答案