根的生長(zhǎng)和根尖的分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)有關(guān)．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．
解答：解：分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)． 伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故，故此題說(shuō)法正確．
故答案為：√．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解根的生長(zhǎng)原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物光合作用過(guò)程示意圖
①光合作用的原料是1
 
和2
 
．
②光合作用的產(chǎn)物是3
 
和4
 
．
③光合作用的場(chǎng)所是
 
．
④光合作用的過(guò)程可以用式子表達(dá)為：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)說(shuō)出下列動(dòng)物類(lèi)群的代表動(dòng)物（至少兩種）：
腔腸動(dòng)物
 
 扁形動(dòng)物
 
 線形動(dòng)物
 
軟體動(dòng)物
 

環(huán)節(jié)動(dòng)物
 
 節(jié)肢動(dòng)物
 
兩棲動(dòng)物
 
爬行動(dòng)物
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

胚實(shí)際上就是幼小的生命體．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是豆科植物的根瘤，回答問(wèn)題：
（1）在豆科植物的根瘤中，根瘤菌與植物是
 
關(guān)系．
（2）根瘤菌能夠
 
，將空氣中的
 
轉(zhuǎn)化為植物能吸收的
 
，供植物利用；而植物則為根瘤菌提供
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的
 
（氣體），這是由于植物進(jìn)行
 
作用的結(jié)果．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行
 
作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖中的
 
自下往上運(yùn)輸來(lái)的．
（3）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了
 
作用，釋放出
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蘑菇等真菌中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們和植物一樣，都能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中有許多物質(zhì)，這些物質(zhì)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是
 
，如
 
、
 
等；另一類(lèi)是
 
．如
 
、
 
、
 
、
 
等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

打開(kāi)縊蟶的貝殼，可以看到柔軟的身體表面有（　　）
A、鰓B、外套膜C、海螵蛸D、墨囊

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同步練習(xí)冊(cè)答案