【題目】與家蠶發(fā)育過程相比，蝗蟲不具有的發(fā)育階段是（ ）
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

【答案】C
【解析】解：蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是卵、若蟲、成蟲三個時期，而家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲，所以與家蠶發(fā)育過程相比，蝗蟲不具有的發(fā)育階段是蛹期．
故選：C
【考點精析】本題主要考查了節(jié)肢動物的相關知識點，需要掌握節(jié)肢動物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是_____．

（2）A細胞通過分裂形成B．在此過程中，_____復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．

（3）B通過_____形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異．

（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族成員的關系圖譜，下列分析不正確的是（　�。�

A. 【7】的體細胞中性染色體組成為XY，其中Y染色體來自【4】

B. 假設【5】和【6】的智力均正常，生了一個患苯丙酮尿癥（伴隨智力障礙）的孩子，則該夫婦再生一個患病男孩兒的幾率是25%

C. 【4】和【5】屬于旁系血親，【4】和【8】屬于直系血親

D. 從科學角度來看，【7】和【9】不能結婚，原因是血緣關系越緊，含有相同隱性致病基因的可能性就越大，婚后所生子女得遺傳病的可能性就越大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，如圖所示，控制人的耳垂遺傳的基因位于常染色體上且存在顯隱性關系（假如用A表示顯性基因，用a表示隱性基因），則下列關于該相對性狀遺傳的敘述，正確的是（　�。�

A. 從圖中可以看出，控制無耳垂的基因對于控制有耳垂的基因為顯性基因

B. 圖中7號與5號、6號的性狀出現(xiàn)差異不會遺傳給后代，為不遺傳變異

C. 通過7號的基因型推導出5號和6號的基因組成依次為Aa和AA

D. 根據(jù)國家的二胎政策，5號和6號夫婦想再生一個有耳垂男孩兒的幾率是3/8

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的牛奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。從行為獲得的途徑上區(qū)分：

（1）當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于__________行為。

（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。

（3）其他大山雀也學會了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于__________行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是構成生物體結構和功能的基本單位，下圖是動物細胞和植物細胞的結構模式圖．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）對比A、B兩圖可以看出，植物細胞除具有與動物細胞相同的基本結構外，一般還具有[③]葉綠體、[①]細胞壁、[]_____．

（2）細胞結構中，[]_____含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息，控制細胞代謝．

（3）緊貼細胞壁內側的一層薄膜叫_____，能夠控制物質進出細胞．

（4）A、B細胞中都有的能量轉換器是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家探究是生物學永恒不變的主題，請分析回答下列科學家探究實驗的相關問題

（1）小麥為我國的主要糧食作物，為了培育優(yōu)質的抗銹病小麥種子，科研人員利用純種抗銹病小麥植株和純種感銹病小麥植株進行雜交，子一代全為抗銹病小麥，子一代小麥之間進行相互交配，子二代既有抗銹病的，也有感銹病的，已知該相對性狀由一對基因控制，理論上子二代抗銹病小麥植株中有_____（用分數(shù)表示）含有感銹病基因。某同學向確認抗銹病小麥對小麥銹病的抗感能力比普通小麥強，方案為：選擇多株抗銹病小麥，接種小麥銹病病菌丙記錄感染情況，該方案存在的明顯的不足是_____

（2）科學家將一種來自發(fā)光的水母的基因，結合到普通老鼠的基因中，培育出的老鼠外表與普通老鼠無異，但這些老鼠體內具有發(fā)光水母的基因，到了夜晚居然能夠發(fā)出綠色熒光。實現(xiàn)這項創(chuàng)舉所運用的生物技術是_____

（3）如圖1是某生物科研小組選用純種高莖水稻和純種矮莖水稻做親代進行雜交實驗的過程，若子二代共有1600株且完全存活，則其中高莖的個體共有_____株

（4）如圖2是“觀察鳥卵的結構”實驗部分操作過程示意圖：

用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破，用鑷子剝去鈍端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，然后用解剖剪剪破內卵殼膜，小心地將雞蛋內的物質倒入培養(yǎng)皿里進行觀察，培養(yǎng)皿里透明膠狀物質②內有卵黃，卵黃上有一個白色的小點，是【】_____，它是進行胚胎發(fā)育的不為，原因是其內具有_____

（5）為探究人類自然狀態(tài)下生育男孩兒和女孩兒的幾率，某生物興趣小組的同學做了下面的模擬實驗：將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒中，然后每次從兩個紙盒中各模去一枚圍棋子組合起來，記錄白白、黑白的組合數(shù)量，每次取完后，再將棋子放回去，注意搖勻再取，共記錄10次，得到下列學生分組模擬實驗結果統(tǒng)計記錄表如表

組合

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計

百分比

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

52

52%

白黑

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

48

48%

模擬實驗中，白圍棋子代表的是_____從如表數(shù)據(jù)分析可知，人類生男與生女的比例理論上應為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些真菌、細菌的結構模式圖，請仔細觀察，回答下列問題。

（1）寫出圖A中各部分結構的名稱①是______，其中能夠從營養(yǎng)物質中吸收有機物的是_______（填①或或③）。

（2）圖B中①的名稱是__________，它是用于在液體環(huán)境中運動的。

（3）上圖中屬于原核生物的是圖_____。

（4）能進行出芽生殖的生物是圖______。

（5）與植物細胞相比,圖A、B、C三類生物細胞中都沒有______，不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1和圖2是家鴿和家兔的骨骼示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）比較家鴿和家兔的骨骼可以發(fā)現(xiàn)家鴿的骨骼適于飛行生活的特點有（至少寫兩點）

①_____；②_____。家兔靠_____支撐身體，與在陸地奔跑和跳躍的運動方式相適應的特點是_____骨發(fā)達，

（2）人體上肢與家兔的前肢類似，上肢的關節(jié)有（至少兩個）：①_____；②_____。

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