【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中,將圖示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間.此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )
A.裝置B,C中質(zhì)量會(huì)增加的是B
B.本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳
C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
【答案】C
【解析】解:A、酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳,乳酸菌不產(chǎn)生二氧化碳,因此裝置B中植物光合作用旺盛制造的有機(jī)物多,而裝置C中缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.因此裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B;
B、裝置B、C中唯一不同的變量是二氧化碳,因此本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳;
C、此實(shí)驗(yàn)與酵母菌、乳酸菌的結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān),因此不能說(shuō)明“酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物”;
D、本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量.
所以,此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是“酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物”.
故選:C.
(1)光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程(2)酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳,乳酸菌發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳.(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的相關(guān)敘述中,不正確的是
A.由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C.大多數(shù)生活在水中D.都是對(duì)人類有害的生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生物進(jìn)化的大致過(guò)程(進(jìn)化系統(tǒng)樹)來(lái)看,地球上現(xiàn)存的動(dòng)、植物中,最高等的動(dòng)物和植物依次是( 。
A.爬行動(dòng)物和種子植物
B.鳥類和被子植物
C.哺乳動(dòng)物和被子植物
D.哺乳動(dòng)物和裸子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),疫苗的安全問(wèn)題備受關(guān)注,下列對(duì)疫苗敘述錯(cuò)誤的是
A.接種疫苗的目的是為了控制傳染源
B.接種疫苗是預(yù)防和控制傳染病的有效措施之一
C.接種疫苗可以提高人體的特異性免疫力
D.疫苗是一種用于人體預(yù)防接種的生物制品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)池塘里,鯽魚能吃水草,又能吃螺螄等小動(dòng)物,草魚吃水草,烏魚會(huì)吃鯽魚、草魚苗.下面能反應(yīng)次池塘中的食物鏈的是( 。
A.烏魚←鯽魚←螺螄
B.水草→鯽魚→烏魚
C.烏魚←水草←草魚
D.水草→草魚→鯽魚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.蛇與鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系
B.圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆?/span>
C.構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者
D.該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草,數(shù)量最少的是鷹
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