11．一朵花中具有保護作用的是花萼、花瓣，與果實、種子形成有直接關(guān)系的是雌蕊、雄蕊．

分析 一朵花是由花柄、花托、萼片（花萼）、花瓣（花冠）、雌蕊和雄蕊等組成，雌蕊由柱頭、花柱、子房（內(nèi)有胚珠）三部分組成，雄蕊由花藥和花絲兩部分組成，雄蕊和雌蕊是一朵花最主要的部分

解答 解：花萼、花瓣在花開放強都有保護作用，因此一朵花中具有保護作用的是花萼、花瓣；綠色植物的一朵花完成傳粉、受精后的發(fā)育情況：
，
    因此，與果實、種子形成有直接關(guān)系的是雌蕊、雄蕊．
故答案為：花萼；花瓣；雌蕊；雄蕊．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．我國的不少農(nóng)產(chǎn)品如泗水花生、汶上小麥、金鄉(xiāng)金谷、鄒城玉米因營養(yǎng)豐富，味道優(yōu)美而享譽神州，這些品種的營養(yǎng)主要儲存的相應(yīng)職務(wù)種子的哪個結(jié)構(gòu)中呢？①子葉②胚乳（　　）
A．①②②②B．②①②①C．②②②②D．②①①①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是乙裝置中的葉片．此實驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中，其目的是防止植物進行光合作用．
（3）在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用水分是通過葉片上的氣孔散失的．
（4）綠色植物在黑暗處不能進行光合作用，說明光是光合作用不可缺少的條件．
（5）為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時可以采取的措施是合理密植、兼作套種．
（6）光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．你的身上大約有1800億個細胞，這些細胞（　�。�
A．大小相似B．形態(tài)相似C．結(jié)構(gòu)相似D．功能相似

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．鳥的下列特征與產(chǎn)熱無關(guān)的是（　�。�
A．血液運輸氧氣能力強B．消化能力強
C．體表覆羽D．呼吸作用旺盛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列除哪項外其余均為原始大氣形成簡單有機物的條件（　　）
A．雨水B．高溫C．紫外線D．雷電

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．鼠婦是一種灰褐色或黑色的小動物，我們經(jīng)�？梢栽诨ㄅ�、石塊下面發(fā)現(xiàn)它們，它們的身體扁平，呈長橢圓形，有多對足．當(dāng)我們搬開花盆和石塊，鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢？是我們搬動花盆和石塊驚嚇了它們，還是它們怕見光呢？為探討這一問題，我們通過實驗來證明．
本實驗中的變量是光，在設(shè)計實驗時，給鼠婦提供了陰暗和明亮 兩種環(huán)境，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列水生動物中，哪一種是脊椎動物（　　）
A．
蝦		B．
海蜇		C．
螃蟹		D．
海馬

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）綠色植物吸收太陽能是通過圖甲的[C]光合作用過程完成的，該過程發(fā)生在圖乙的[4]葉綠體中．該過程的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（2）綠色植物完成過程C的主要器官是葉，該器官完成A、B、C過程時共同需要的結(jié)構(gòu)是氣孔．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率．
（4）蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲的[A]呼吸作用過程，此過程在乙的[5]線粒體中進行．
（5）圖中二氧化碳氣體在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被稱為“空中肥料”在大棚蔬菜生產(chǎn)中，菜農(nóng)采取哪些存世提高該“肥料”濃度來提高產(chǎn)量的及時通風(fēng)換氣、增加有機肥、人工釋放二氧化碳制劑等．
（6）在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是圖甲中的[B]蒸騰作用拉動的．該過程對植物本身的意義是①降低葉的溫度，減少陽光對葉的灼燒；②促進水和無機鹽在體內(nèi)的吸收和運輸；③促進根從土壤中吸收水分．

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