4．下列哪種組織不屬于植物的基本組織（　�。�
A．分生組織B．上皮組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：植物的組織是按功能來(lái)劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營(yíng)養(yǎng)作用的營(yíng)養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處是機(jī)械組織．上皮組織是動(dòng)物體的四大基本組織之一．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物體的幾種主要組織．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖（二）示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)

（1）圖（二）直方圖中的甲代表圖（一）中哪種生物？甲（填名稱(chēng)） ；

（2）圖示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是（填名稱(chēng)） 。

（3）圖（一）要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是 。

（4）為掌握淡水污染的現(xiàn)狀，小明考察養(yǎng)殖場(chǎng)，走訪(fǎng)相關(guān)養(yǎng)殖人員，小明采用 法得知水體的污染現(xiàn)狀。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

陸地環(huán)境比水域環(huán)境更加復(fù)雜多變，下列哪一項(xiàng)不是陸生動(dòng)物與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)

A．體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，如昆蟲(chóng)的外骨骼

B．一般有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，如四肢

C．由位于身體內(nèi)部的呼吸器官，直接在空氣中呼吸，如鰓

D．普遍具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是小霞設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（一株生長(zhǎng)旺盛的植株，外面罩上透明的塑料薄膜）．她將這一裝置上午放置在陽(yáng)光充足的地方，傍晚打開(kāi)口袋時(shí)，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)較豐富氧氣，這是光合作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面是英國(guó)科學(xué)家普羅斯特勒關(guān)于光合作用的著名實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少氧氣．
（2）他把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里（圖丙）．他發(fā)現(xiàn)植物在一段時(shí)間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒(méi)有熄滅．他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里（圖�。l(fā)現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說(shuō)明綠色植物在進(jìn)行光合作用 時(shí)能產(chǎn)生氧氣．
（3）后來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的二氧化碳 是綠色植物光合作用的原料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：

（1）如圖中表示植物細(xì)胞的是乙圖．甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀(guān)察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]細(xì)胞膜．
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，它們的差別主要是由[B]細(xì)胞核決定的．
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分．西瓜的細(xì)胞液存在于圖中[F]（填字母）所示的結(jié)構(gòu)中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在心臟的結(jié)構(gòu)中，左心房、右心房、左心室、右心室內(nèi)血液依次是（　�。�
A．動(dòng)脈血、動(dòng)脈血、靜脈血、靜脈血B．動(dòng)脈血、靜脈血、動(dòng)脈血、靜脈血
C．動(dòng)脈血、靜脈血、靜脈血、動(dòng)脈血D．靜脈血、靜脈血、動(dòng)脈血、動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列不是外套膜的作用的是（　�。�
A．保護(hù)河蚌柔軟的身體B．分泌物形成貝殼
C．進(jìn)行物質(zhì)交換D．分泌珍珠質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于假設(shè)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．假設(shè)是對(duì)問(wèn)題的一種任意的解釋
B．假設(shè)可以與結(jié)果一致，也可以不一致
C．假設(shè)要以實(shí)驗(yàn)觀(guān)察和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)
D．假設(shè)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其是否正確

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