下列屬于動(dòng)物信息交流方式的是（　�。�
A、動(dòng)作B、聲音C、氣味D、ABC三項(xiàng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“鳥類的黑手黨”--杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．下列對(duì)“小鳥”該種行為的解釋中，正確的是（　　）
①是先天性行為   ②是學(xué)習(xí)行為   ③是由遺傳因素決定的   ④是由環(huán)境因素決定的．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

具有社會(huì)行為的動(dòng)物的重要特征是（　�。�
A、群體內(nèi)部往往形成一定組織B、成員之間有明確的分工C、有的群體還形成等級(jí)D、以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂群的明確分工，互相合作也有斗爭(zhēng)，反映種群的（　�。�
A、覓食行為B、求偶行為C、社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于動(dòng)物的信息交流方式的是（　�。�
A、蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B、鳥類的各種鳴叫聲C、兔子逃跑時(shí)豎起尾巴D、烏賊受到威脅釋放的墨汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息．以下各種動(dòng)物行為中，不屬于在同種個(gè)體間交流信息的是（　　）
A、鶴唳猿聲B、烏賊釋放墨汁C、孔雀開屏D、蜜蜂跳圓形舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小寶問(wèn)媽媽：“為什么螞蟻總是排成一隊(duì)向前爬？”媽媽說(shuō)：“可能是前面的螞蟻留下了信號(hào)．”媽媽的回答在探究方法中屬于（　�。�
A、觀察B、實(shí)驗(yàn)C、提出問(wèn)題D、作出假設(shè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料和器具設(shè)計(jì)一個(gè)探究螞蟻行為的實(shí)驗(yàn)．
材料和器具：透明可樂瓶，玻璃板、放大鏡、小平皿、砂糖、面包屑、菜葉、螞蟻若干、土壤等．
（1）你提出的問(wèn)題是
 
．
（2）你作出的假設(shè)是
 
．
（3）你設(shè)計(jì)的方法步驟是：
 
．
（4）你得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)哺乳動(dòng)物用途的敘述，正確的是（　�。�
A、由野生動(dòng)物馴養(yǎng)而來(lái)的家畜為人類提供食物B、能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C、有些哺乳動(dòng)物的皮毛經(jīng)濟(jì)價(jià)值高，為防止人類的捕獵，選擇人工馴化、養(yǎng)殖的方法D、以上都對(duì)

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