分析 綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣.分析圖示可知,實驗甲圖示是驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置.實驗乙是探究光合作用的原料的二氧化碳的實驗裝置,解答時運用氧氣能使帶火星的木條復燃,氫氧化鈉吸收二氧化碳的性質(zhì).
解答 解:(1)由分析可知:在實驗一中,用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻,再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上,將實驗裝置放到陽光下,收集金魚藻在陽光下放出的氣體;等氣體充滿試管的1/2時,取出試管,用拇指按緊試管口,然后迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香伸進試管內(nèi),可以看到:快要熄滅的衛(wèi)生香迅速復燃,說明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣,此實驗證明了綠色植物在光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(2)光合作用:綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機物釋放氧氣,儲存能量的過程.氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料,設置一組對照實驗,變量是二氧化碳,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為清水,清水不吸收二氧化碳.
要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,應將此裝置放在黑暗中.黑暗環(huán)境中玉米幼苗不進行光合作用,只進行呼吸作用,呼吸作用釋放出的二氧化碳會使小燒杯里的澄清石灰水變渾濁.
故答案為:(1)衛(wèi)生香復燃;綠色植物在光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣
(2)二氧化碳;清水;黑暗;呼吸作用
點評 實驗一必需在光下才能產(chǎn)生預期的實驗效果,這是因為光合作用必需在光下才能進行.實驗二是一個知識延伸遷移的驗證性實驗,掌握二氧化碳是光合作用的原料的實驗是解答此題的基礎,設立對照實驗是解決問題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄果實是一種器官 | B. | 撕下的表皮屬于上皮組織 | ||
C. | 肥厚多汁的果肉屬于營養(yǎng)組織 | D. | 絲絲“筋絡”屬于輸導組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胎生哺乳 | B. | 體溫恒定 | C. | 用鰓呼吸 | D. | 心臟有四腔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
酒精濃度 | 清水 | 0.1% | 0.2% | 0.25% | 0.1% | 0.2% | 0.5% | 0.10% | 0.15% | 0.20% |
水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù) | 33 | 38 | 43 | 34 | 30 | 28 | 24 | 21 | 16 | 0 |
A. | 實驗探究的變量是水蚤的個數(shù) | |
B. | 實驗進行一次即可,不需要重復實驗 | |
C. | 實驗中起對照作用的是燒杯中盛有清水的一組 | |
D. | 實驗結(jié)論是酒精能加快水蚤心跳頻率 |
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