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5．把小麥種子放在酒精燈上充分燃燒后剩下的灰分主要是（　�。�
A．無機鹽B．水分和無機鹽C．有機物D．水分和有機物?

分析 此題主要考查種子的基本組成成分，種子的成分是比較抽象的內容，通過探究實驗知道種子主要包括有機物和無機物兩大類．有機物是含碳的化合物，容易燃燒，而無機物是不含碳的，熔點高，不易燃燒．

解答 解：將種子放在酒精燈火焰上灼燒（去掉種子內的水分），最后變黑（有機物碳化），燃燒后剩下灰白色的灰是小麥種子中含有的無機鹽．因種子中的有機物一般都有可燃性，而水在燃燒的過程中已經蒸發(fā)，因此剩下不可燃的物質是無機鹽．
故選：A

點評 歸納總結種子的成分，提出組成種子的這些基本成分因植物的種類不同而含量會有差別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．小強在學習了昆蟲的生殖與發(fā)育相關知識后，產生了探究的興趣，便買回20只家蠶幼蟲，進行飼養(yǎng)與實驗：
（1）在飼養(yǎng)家蠶過程中，小強發(fā)現(xiàn)桑葉很有限，于是設想：青菜葉是否能用來飼養(yǎng)家蠶呢？對此他進行了探究實驗：
①將20只家蠶幼蟲等分成甲、乙兩組，放置在相同且適宜家蠶生長發(fā)育的紙盒中，甲組用桑葉飼養(yǎng)，乙組用等量的青菜葉飼養(yǎng)，每天清理紙盒．
②經過20多天后，甲組家蠶幼蟲長大、成熟，吐絲結繭；乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡．由此，小強得出結論：青菜葉不能用來飼養(yǎng)家蠶．
（2）實驗中選用20只家蠶，而不是1只，目的是避免實驗偶然性．
（3）甲組家蠶幼蟲經過吐絲結繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產卵后，小強得到了許多蠶卵．小強認為，蠶卵的孵化需要20℃～25℃的條件．為草
此，他做了探究實驗：選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組，甲組放置于10℃的環(huán)境中，乙組放置于23℃的環(huán)境中（其他條件相同且適宜）．10多天后，觀察兩組蠶卵的孵化情況．
①小強此實驗探究的是溫度對蠶卵孵化的影響．
②請你寫出支持小強假設的實驗現(xiàn)象（預測）：甲組蠶卵沒有孵化，乙組蠶卵孵化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．使用顯微鏡觀察到細胞數(shù)目最少的組合是（　�。�
A．5×目鏡、10×物鏡B．10×目鏡、40×物鏡C．10×目鏡、10×物鏡D．5×目鏡、40×物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片中央滴加的液體、染色用的液體分別為（　�。�
A．碘液、生理鹽水、自來水B．碘液、生理鹽水、涼開水
C．碘液、自來水、生理鹽水D．涼開水、生理鹽水、碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以菠菜葉為材料觀察氣孔時，最好撕取菠菜葉的（　　）
A．上表皮B．下表皮C．葉脈處的表皮D．葉柄處的表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．生物課代表小芳養(yǎng)了一盆天竺葵，她希望它快點長，給它施大量的肥料，結果植物出現(xiàn)了萎蔫的現(xiàn)象．后來她通過學習知道了植物吸水的主要器官及吸水原理．下面圖1為根尖縱切面顯微結構圖，圖2表示一個植物細胞吸水和失水過程模式圖，請你幫助小芳分析解決問題：

（1）從根尖的各部分的細胞結構特點分析，根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位是[1]，說出一條你的判斷依據(jù)：根毛細胞具有根毛、表層細胞有大液泡．
（2）弱小的根尖直接接觸土壤顆粒，根仍能在土壤中不斷伸長擴展．根尖中起保護作用的結構是[4]．
（3）施肥過多引起植物出現(xiàn)的“燒苗”現(xiàn)象，是圖2中過程②所示的現(xiàn)象．要想緩解施肥過多對植物的影響，應采取的補救措施是多澆水，降低土壤溶液濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關動物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（　�。�
A．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段
B．蒼蠅的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育
C．青蛙、蛇的生殖和發(fā)育都離不開水
D．哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．馬達加斯加群島與非洲大陸只相隔著狹窄的海峽，但兩地的生物種類卻有許多不同．造成這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．人工選擇的結果B．變異的方向不同
C．自然選擇的方向不同D．島上的生物都不進化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生，課余時間喜歡做一些小實驗．在他學習完“生物的生殖和發(fā)育”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植．結果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）根據(jù)你學的知識，你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是：B
A．死了       B．沒有帶芽眼       C．塊太小        D．沒有根
（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進行了實驗：
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙；
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種在甲花盆內，將不帶芽眼的馬鈴薯小塊種在乙花盆內，將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察；
③小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾；
④結果甲花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗，小剛設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照；
⑤通過實驗，小剛得出的結論是馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼；
（3）小剛用馬鈴薯塊進行繁殖的方式屬于營養(yǎng)生殖，這種繁殖方式產生的后代由于只具備母體的遺傳特性，因而能夠穩(wěn)定的保持親本的遺傳特性，有利于個體的快速增殖和生物種族的繁衍．

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