A、膈肌舒張→胸廓擴張→進行吸氣 | B、膈肌收縮→胸廓縮小→進行吸氣 | C、膈肌舒張→胸廓縮小→進行呼氣 | D、膈肌收縮→胸廓擴張→進行呼氣 |
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、③和④分別模擬胸廓和膈 | B、①模擬的器官能使到達②的氣體變得清潔 | C、圖甲模擬吸氣過程 | D、圖乙模擬呼氣過程,膈肌收縮,位置上升 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、膈頂部上升,胸廓上下徑縮小 | B、膈頂部上升,胸廓上下徑增大 | C、膈頂部下降,胸廓上下徑增大 | D、膈頂部下降,胸廓上下徑縮小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、圖①是人體平靜呼吸時,肺容量變化示意圖,圖中b→c 段表示吸氣過程,膈肌收縮 | B、當光照強度達到圖②中b 點時,植物光合作用和呼吸作用的速率相等 | C、當環(huán)境溫度降低時,圖②中的a點下移 | D、圖③表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中,有機物含量的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)該和正常人的頻率相同 | B、最好比正常人的頻率快 | C、應(yīng)該比正常人的頻率慢 | D、可以不考慮呼吸的快慢 |
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