類別 | 動物名稱 |
甲 | 燕子 田鼠 草魚 |
乙 | 蜜蜂 蚯蚓 |
分析 此題考查了生物的分類、分類的依據(jù)及檢索表的運(yùn)用.生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征,生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征把生物劃分為不同的類群,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以分清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.
解答 解:(1)根據(jù)上圖中各種動物的特征,就可以總結(jié)出它們所屬的類群以及分類的依據(jù).把燕子、田鼠、草魚歸為一類,而蜜蜂、蚯蚓歸為另一類,分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有脊椎骨構(gòu)成的脊柱.
(2)根據(jù)植物的分類及檢索表分析可知:第一步根據(jù)有無種子分類,分成兩大類,一類種子植物 S,另一類為孢子植物,有P、R、T;此分類可以把有種子的S排除掉;孢子植物P、R、T再根據(jù)有無根分類,分成兩類,一類有根的蕨類T,另一類無根的P、R;
(3)生物多樣性喪失的原因是多方面的.人口快速增長是破壞或改變野生動物棲息地和過度利用生物資源的最主要的原因,如亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾(圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等)、環(huán)境污染使環(huán)境不再適和生物生存等,使生物的棲息環(huán)境遭到破壞,使生物的生活環(huán)境越來越少,導(dǎo)致生物種類越來越少.因此造成黑臉琵鷺、黑嘴鷗等國家珍稀保護(hù)動物瀕臨滅絕的主要原因是:A、人們對濕地內(nèi)資源的過度獵取 C、向河水中排放了較多的污水;而B建立濕地保護(hù)公約和建立了濕地保護(hù)公園有利于保護(hù)生物的多樣性.
故答案為:(1)有無脊柱
(2)T
(3)A C
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知各類生物的主要特征、外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,熟知生物分類的依據(jù).仔細(xì)分析圖中各種生物的特征,就可以總結(jié)出它們所屬的類群以及分類的依據(jù).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈 | |
B. | 青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食 | |
C. | 此生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)是通過圖中的各種生物完成的 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量小于蝗蟲可利用的總能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題 | B. | 建立假設(shè) | C. | 收集證據(jù) | D. | 得出結(jié)論2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
界 | 植物界 | 植物界 | 植物界 |
門 | 種子植物門 | 種子植物門 | 種子植物門 |
綱 | 雙子葉植物綱 | 雙子葉植物綱 | 單子葉植物綱 |
目 | 茄目 | 茄目 | 莎草目 |
科 | 茄科 | 茄科 | 禾本科 |
屬 | 茄屬 | 辣椒屬 | 高粱屬 |
種 | 茄種 | 辣椒種 | 高粱種 |
A. | 茄和高粱的共同特征比茄和辣椒的共同特征多 | |
B. | 在三種植物中,茄和辣椒的親緣關(guān)系更近 | |
C. | 種是最基本的分類單位 | |
D. | 茄目所包含的植物比茄科所包含的植物多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場所 | |
B. | ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖 | |
C. | ②與③都只含一種酶,但酶種類不同 | |
D. | ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)器人會繁殖 | B. | 機(jī)器人不是生物 | ||
C. | 機(jī)器人能進(jìn)行新陳代謝 | D. | 構(gòu)成機(jī)器人的基本單位是細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 被子植物 | 裸子植物 | 果實(shí) | 表皮 |
B | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞核 |
C | 植物體 | 植物器官 | 植物組織 | 細(xì)胞 |
D | 地球 | 巖石圈 | 地殼 | 地幔 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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