【題目】如圖是某同學探究唾液淀粉酶對淀粉消化的實驗操作過程，下列各項關于實驗結果的描述中，正確的是（ ）

A.①變藍，②變藍
B.①變藍，②不變藍
C.①不變藍，②變藍
D.①不變藍，②不變藍

【答案】B
【解析】解：表示在1、2號兩支試管中各放入等量的漿糊，然后向1、2號兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液；將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；向兩支試管中各滴加兩滴碘液．1號試管與2號試管對照，實驗變量是唾液，2號試管中顏色不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖，說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．1號試管中顏色變藍，原因是淀粉遇碘變藍色，說明水對淀粉沒有消化作用．
故選：B
在適宜的溫度下，唾液淀粉酶能夠將淀粉分解成麥芽糖．

練習冊系列答案
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【題目】“清明前后，種瓜點豆”。我國很多地區(qū)都在清明時節(jié)春耕播種，這是因為種子的萌發(fā)需要（　�。�

A. 充足的光照B. 充足的空氣C. 一定的水分D. 適宜的溫度

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【題目】大白菜外層的葉片呈綠色，內(nèi)層的葉片呈黃色。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？根據(jù)上述事實可以作出的假設是（　�。�

A. 光是光合作用的條件

B. 葉綠體是光合作用的場所

C. 光是葉片呈綠色的條件

D. 葉綠體能將光能轉變成化學能

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【題目】根據(jù)大豆種子的部分結構示意圖，回答下列問題．

（1）標號所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體．
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號所示部分發(fā)育而來．
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有 ．
（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起作用．

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【題目】如圖是“歲寒三友”松、竹和梅的寫意畫．松、竹和梅在分類上分別屬于（ ）

A.松和竹是裸子植物，梅是被子植物
B.梅和竹是裸子植物，松是被子植物
C.竹是裸子植物，松和梅是被子植物
D.松是裸子植物，竹和梅是被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中全部屬于現(xiàn)代類人猿的是(　　)

A. 長臂猿,大猩猩,猩猩,金絲猴 B. 長臂猿,大猩猩,猩猩,狒狒

C. 長臂猿,卷尾猴,猩猩,大猩猩 D. 長臂猿,大猩猩,猩猩,黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認真觀察下列圖表，并回答問題：

（1）你知道蛇和海馬分別屬于哪類動物？（填字母）蛇屬于；海馬屬于 ．
（2）你能否將上述動物按進化順序由低等到高等、由簡單到復雜正確排序： ．
（3）E類群的體腔中特有結構是 ， 其生殖發(fā)育方式是 ． B類群是一類特殊動物類群，其發(fā)育特點是 ， 通過進行氣體交換．
（4）上述幾種動物類群都屬于脊椎動物，其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有 ．
（5）D類能夠飛行，與其生活習性相適應的身體形態(tài)特征：身體流線型、、體表被覆羽毛．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘇州某縣地處水鄉(xiāng)，水稻種植、畜漁養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶是當?shù)剞r(nóng)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)．在生產(chǎn)總量不斷擴張的同時，該縣堅持在發(fā)展中解決環(huán)境問題，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境．如圖是該縣農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結構示意圖．構成此農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分分別是（ ）

A.豬、魚 消費者
B.人 消費者
C.人 管理者
D.水稻、桑 生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國被稱為 ____________植物的故鄉(xiāng)。

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