分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體,所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道.
2、分析物質(zhì)循環(huán)示意圖可知:①蒸騰作用、②光合作用、③呼吸作用、④分解作用,⑤水.
解答 解:(1)生產(chǎn)者能夠吸收二氧化碳進行光合作用,制造有機物,圖中A能吸收二氧化碳,所以A是生產(chǎn)者;分解者能分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用,所以D是分解者;因此圖中B和C為消費者.
(2)圖中A能吸收二氧化碳,說明②表示的生理過程是光合作用;③是消費者釋放二氧化碳的過程,代表的生理過程是呼吸作用;圖中A標注的生理過程有蒸騰作用和光合作用,植物體還要進行呼吸作用,即圖中的③.
(3)由(1)分析可知,A為生產(chǎn)者、BC為消費者、D為分解者;食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系.所以該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈是A→B→C.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體,所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的.
故答案為:(1)A;D
(2)光合作用;呼吸作用;③
(3)A→B→C
(4)食物鏈(食物網(wǎng))
點評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量流動.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組有光、乙組無光 | B. | 甲組干燥,乙組有水 | ||
C. | 甲組干燥,乙組濕潤 | D. | 甲組有空氣,乙組無空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示肺泡的容積,則AB曲線表示呼吸過程中吸氣,肋間肌肉和膈肌收縮,膈頂下降,肺內(nèi)氣壓下降 | |
B. | 若圖中y表示消化道中蛋白質(zhì)含量的變化,則AB段表示小腸 | |
C. | 圖曲線表示從平原進入高原后人體紅細胞數(shù)量的變化 | |
D. | 肺結(jié)核是呼吸道傳染病,致病的微生物是按如圖①②③④⑤⑦順序從外界到達人體發(fā)病部位 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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