7．“飛蛾撲火”是一種（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．攻擊行為D．社會行為

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：“飛蛾撲火”是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此是一種先天性行為．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．青蛙及其幼體的呼吸器官分別是（　　）
A．鰓、肺和皮膚B．肺和皮膚、鰓C．肺、皮膚D．氣囊、鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．完成下列活動，需要用調(diào)查方法的是（　�。�
A．在顯微鏡下找到草履蟲的食物泡B．了解我們周邊環(huán)境有哪些生物
C．用金魚藻驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣D．以上三項(xiàng)都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在“練習(xí)使用顯微鏡”實(shí)驗(yàn)中，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，上升和下降鏡筒，眼睛始終都要注視著目鏡
B．在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中，測得大花生和小花生長軸長度的平均值有明顯差異，導(dǎo)致這一結(jié)果的根本原因是基因不同
C．在開展“探究煙草浸出液對水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)時，一只水蚤只能做兩次試驗(yàn)，應(yīng)先在清水中觀察，再放入煙草浸出液中觀察
D．在開展“模擬保護(hù)色的形成過程”實(shí)驗(yàn)時，作為底色的彩色紙最好是五彩斑斕的，作為“獵物”的小紙片也最好為多種顏色的，這樣有利于分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是①鼻腔．
（2）痰是由④氣管和支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成．
（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的單位是肺泡，它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有毛細(xì)血管圍繞著，適于肺與血液之間進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．對消化系統(tǒng)如何工作的敘述，以下錯誤的是（　�。�
A．肝臟能分泌膽汁，幫助消化，還能解毒
B．大腸可從未被消化的食物殘?jiān)形账?/td>
C．肛門把食物殘?jiān)?-糞便排出體外
D．胃可把食物進(jìn)行徹底的消化，并吸收營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中A-E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵；
（2）A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B．在此過程中，變化最顯著的是染色體；
（3）B通過細(xì)胞分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異；
（4）在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)．（方括號中填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．莫斯科時間2015年10月31日中午11點(diǎn)，俄羅斯航空委員會確定，從埃及沙姆沙伊赫執(zhí)飛圣彼得堡空客321在埃及西奈半島墜毀，機(jī)上有224人全部遇難．為了鑒別空難死者的身份需要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的檢驗(yàn)．下列各項(xiàng)中，攜帶遺傳物質(zhì)的是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊答案