3．相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀．雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀．

分析 （1）生物的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮

解答 解：相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀．雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀，沒有表現(xiàn)的而是隱性性狀．
故答案為：顯性性狀；隱性性狀；顯性性狀

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀的概念和基因與性狀之間的

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A．偷獵、偷獵B．棲息地喪失、棲息地喪失
C．偷獵和棲息地喪失、棲息地喪失D．外來(lái)物種的影響、外來(lái)物種的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在同種動(dòng)物的群體內(nèi)部，一定有（　�。�
A．攻擊行為和防御行為B．攻擊行為和貯食行為
C．貯食行為和節(jié)律行為D．節(jié)律行為和繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．大氣中二氧化硫濃度超過(guò)一定值，葫蘆蘚就不能生存．某化工廠的煙囪中有二氧化硫排放，為研究二氧化硫?qū)J蘚的影響，某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方栽種250株葫蘆蘚，由近至遠(yuǎn)分別編號(hào)為1組、2組、3組、4組、5組．葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表（單位：株）．請(qǐng)據(jù)此分析作答：
組別6天12天18天24天30天
1組72145208250
2組57128187193250
3組49113164172250
4組4193149196224
5組3479107154182
（1）葫蘆蘚在栽種時(shí)，除了嚴(yán)格控制距離煙囪的距離外，還應(yīng)選擇陰暗潮濕（選填“陽(yáng)光充足”、“高溫干燥”或“陰暗潮濕”）的環(huán)境，每組栽種250株的原因是如果數(shù)量少，具有偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確．
（2）二氧化硫使葫蘆蘚的綠葉迅速枯黃，你認(rèn)為是葉片細(xì)胞中的葉綠體遭到了破壞，因此葫蘆蘚不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．
（3）表中數(shù)據(jù)說(shuō)明葫蘆蘚的受害程度與離污染源的距離和受污染的時(shí)間有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．生物進(jìn)化的原因--自然選擇學(xué)說(shuō)
①過(guò)度繁殖：生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代．
②生存斗爭(zhēng)：生物為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)．
③遺傳、變異：生物進(jìn)化的內(nèi)因．
④自然選擇：適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰．生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物圈中有不少細(xì)菌是有益的，有些細(xì)菌給人類帶來(lái)危害
B．病毒不屬于分解者，在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中不起作用
C．分解者主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物
D．釀酒、造醋等釀造工業(yè)離不開酵母菌和曲霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．甲圖表示受精前的胚珠，乙圖表示受精結(jié)束后的花．
（1）請(qǐng)你在甲圖中找出下面各種結(jié)構(gòu)，并將圖中代碼與下面名稱配對(duì)．
A．卵細(xì)胞2B．精細(xì)胞（精子）3C．花粉管1D．花粉管核4E．珠被5
（2）精子發(fā)生于乙圖的5（填標(biāo)號(hào)）．
（3）乙圖中的2將發(fā)育為果實(shí)（填標(biāo)號(hào)）．

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9．被子植物生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)開花，花在凋謝以后就會(huì)結(jié)果，如果一朵蘋果樹的花，哪一部分被害蟲吃掉后，將不能結(jié)出果實(shí)和種子？（　　）
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