（2010?百色）2009 年在世界許多地區(qū)暴發(fā)的甲型H1N1流感，是一種急性呼吸道傳染�。诨即瞬〉娜藢儆冢ā　。�
分析：本題考查傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，分析作答．
解答：解：傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，如流感患者等；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，如老人和小孩等．因此正在患流感病的人屬于傳染源．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：知道傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，就流行不起來(lái)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?百色）填空：
（ l ）當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
．
（ 2 ）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
．
（ 3 ）科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力，這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?百色）如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)據(jù)圖填寫相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱：
（ 1 ）圖中所指結(jié)構(gòu)：a 是
氣管
氣管
，c是
肺
肺
．
（ 2 ）鳥呼吸時(shí)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是
肺
肺
，但是鳥的呼吸方式很特別，因?yàn)樗�具有發(fā)達(dá)
的
氣囊
氣囊
，可以協(xié)助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?百色）如圖表示人的性別遺傳圖解，請(qǐng)你據(jù)圖填寫相應(yīng)的性染色體：
（ l ）生殖細(xì)胞中的性染色體：精子1
X
X
、精子2
Y
Y
、卵細(xì)胞3
X
X

（ 2 ）受精卵中的性染色體：受精卵a(bǔ)
XX
XX
、受精卵b
Xy
Xy
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?百色）如圖表示在A、B、C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請(qǐng)分析回答：
（ l ）在三個(gè)巖層中形成化石的生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的排列順序是（用圖中字母
表示）：
C、B、A
C、B、A
．
（ 2 ）通過(guò)對(duì)不同年代地層中埋藏的生物化石的研究發(fā)現(xiàn)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由
低等到高等
低等到高等
、由
水生到陸生
水生到陸生
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?百色）紫背天葵是一種保健型蔬菜，菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖．對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率．在處理扦插的莖段時(shí)，莖段下方是切成水平切口，還是切成斜向切口？為此設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活，請(qǐng)你給予完善和補(bǔ)充：
（1）你作出的假設(shè)是：
莖段下方的切口斜向的更容易成活．
莖段下方的切口斜向的更容易成活．
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條，將它們?nèi)刻幚沓杀Ａ?個(gè)節(jié)和一個(gè)葉片的莖段，莖段上方切口水平．
②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B．將A組莖段下方切成斜向切口，將B組莖段下方切成
水平切口
水平切口
．
③將兩組莖段按要求插人沙性土壤中，在
相同條件
相同條件
且適宜的環(huán)境條件下培育．
（3）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組莖段，看哪組先長(zhǎng)出新葉，作好記錄．觀察結(jié)果：如果斜向切口組莖段先于水平切口組莖段長(zhǎng)出新葉．
你得出的結(jié)論是：
莖段下方的切口斜向的更容易成活．
莖段下方的切口斜向的更容易成活．
．

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