【題目】傳染病是由____________引起的,能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病,它具有_______和 ________的特點(diǎn),包括_________、____________和__________三個(gè)環(huán)節(jié)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為木本植物莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,下面有關(guān)敘述,正確的是( )
A. 1是比較堅(jiān)硬的韌皮部
B. 5是樹(shù)皮,其內(nèi)層的4是木質(zhì)部
C. 3是髓,它呈淺綠色,結(jié)構(gòu)比較疏松
D. 莖的某一部分受到創(chuàng)傷并露出2,則露出的部分不能增粗
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中,所用的保溫瓶已作滅菌處理,保溫瓶?jī)?nèi)的環(huán)境條件適宜.將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過(guò)的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉,多次測(cè)定有關(guān)的量,并繪制成如圖曲線.下列判斷符合客觀事實(shí)的是
A. 若y表示瓶?jī)?nèi)溫度,則a表示萌發(fā)的種子
B. 若y表示瓶?jī)?nèi)氧氣量,則c表示煮熟過(guò)的種子
C. 若y表示種子有機(jī)物的質(zhì)量,則b表示萌發(fā)的種子
D. 若y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳量,則c表示煮熟過(guò)的種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一株?duì)颗;ǚ胖迷诤诎抵幸粫円,然后利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證( )
A.光合作用需要C02
B.光合作用能產(chǎn)生02
C.光合作用需要光
D.光合作用需要葉綠素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示植物的嫁接,圖乙表示某地關(guān)停小煤窯后同種昆蟲(chóng)不同體色數(shù)量的變化,圖丙表示胎兒、臍帶和胎盤(pán)的關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖丙中,胎兒與母體通過(guò)胎盤(pán)進(jìn)行物質(zhì)交換
B.圖丙胎兒生命的起點(diǎn)是受精卵
C.圖甲屬于植物的無(wú)性生殖,無(wú)性生殖的后代具有雙親的遺傳特性
D.圖乙中昆蟲(chóng)數(shù)量的變化,是自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞.《科學(xué)》雜志將其評(píng)為“年度崩潰事件”有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動(dòng)人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。西非爆發(fā)埃博拉疫情以來(lái),已造成多數(shù)人感染和死亡…目前,有些國(guó)家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗(yàn)疫苗的效能,科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖所示.請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,①和②分別應(yīng)填寫(xiě)________________。
(2)在實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A組恒河猴的作用是________。
(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來(lái),是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的________,這種免疫類(lèi)型為________.
(4)如圖實(shí)驗(yàn)中,若要測(cè)定該埃博拉疫苗的最有效濃度,對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)的方法,再觀察接種________疫苗恒河猴患病的情況。
(5)從傳染病角度來(lái)看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的________.
(6)為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,采取了多項(xiàng)措施;其中有:
①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔;
②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力;
③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察;
④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過(guò)的紙巾應(yīng)該妥善棄置等.
上述措施中屬于切斷傳播途徑的是________(填寫(xiě)序號(hào)).
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