1.簡(jiǎn)述植物的層次結(jié)構(gòu).

分析 細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.

解答 解:細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織.而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官.綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官.所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
故答案為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.

點(diǎn)評(píng) 植物體和動(dòng)物體相似,生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開(kāi)始的,受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.雞蛋也叫雞卵,是我們餐桌上一年四季的食物,也是雞繁衍后代生殖發(fā)育的一個(gè)階段.下列對(duì)于雞卵的敘述正確的是( 。
A.卵黃就是卵中的卵細(xì)胞B.雞的卵就是一個(gè)卵細(xì)胞
C.胚盤(pán)里含有細(xì)胞核D.卵白是卵細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.我們洗澡搓下的皮屑是下列哪項(xiàng)脫落的細(xì)胞(  )
A.真皮B.生發(fā)層C.角質(zhì)層D.皮下組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴在載玻片中央的液體和染色用的液體分別是(  )
A.生理鹽水、碘液B.清水、碘液C.生理鹽水、清水D.碘液、碘液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)的第一步是把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是將葉片中的有機(jī)物被消耗或運(yùn)走.
(2)實(shí)驗(yàn)的第四步是將葉片浸沒(méi)于酒精中隔水加熱,目的是使葉綠素溶解于酒精中.
(3)實(shí)驗(yàn)的第六步是在葉片表面滴加碘液進(jìn)行染色.
(4)該實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是:葉片未遮光部分變藍(lán)色,遮光部分不變藍(lán),由此可以得到結(jié)論:光合作用的產(chǎn)物是淀粉,光是光合作用的必要條件.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.食物“金字塔”(如圖所示)是營(yíng)養(yǎng)學(xué)家為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食計(jì)劃而提出的.參照食物“金字塔”設(shè)計(jì)食譜,有利于人們均衡攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).請(qǐng)分析回答:
(1)某同學(xué)經(jīng)常牙齦出血,原因可能是對(duì)第二層食物攝入量不足.
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),它主要從第三層食物中獲得;人體攝入的蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步消化,然后在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸被吸收.
(3)谷類食物主要為我們提供糖類物質(zhì),部分谷類食物在口腔內(nèi)初步消化為麥芽糖,主要在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖而被吸收.
(4)下列是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜,其中最合理的是D.
A.牛奶、煎雞蛋、牛排、水果    B.雞腿漢堡、油炸薯?xiàng)l、可樂(lè)
C.炒青菜、西紅柿蛋湯、米飯    D.肉片炒青椒、鯽魚(yú)燒豆腐、青菜、米飯.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小剛是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生,課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn).在他學(xué)習(xí)完“生物的無(wú)性生殖”以后,便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植.結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽,有的沒(méi)長(zhǎng).他將馬鈴薯塊取出比較,試圖尋找馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因.
(1)根據(jù)你學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因最可能是B
A.死了       B.沒(méi)有帶芽眼       C.塊太小        D.沒(méi)有根
(2)為了驗(yàn)證該原因是否成立,小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整:
①取兩個(gè)盛有潮濕、肥沃土壤的花盆,編號(hào)為甲、乙;②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將帶芽眼的馬鈴薯塊種在甲花盆內(nèi),將沒(méi)有帶芽眼的馬鈴薯塊種在乙花盆內(nèi);③將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察.
(3)你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是為了排除因大小不等對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響(或?yàn)榱丝刂谱兞浚?br />(4)如果你的假設(shè)成立,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是沒(méi)有帶芽眼的馬鈴薯塊不能發(fā)芽.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列動(dòng)物的受精方式屬于體外受精的是( 。
A.青蛙B.蝴蝶C.麻雀D.蝗蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.蟬和小龍蝦都屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是(  )
A.體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié)B.都有三對(duì)足和兩對(duì)翅
C.身體都分為頭部、胸部、腹部三部分D.都有相同的生活環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案