2013年初，霧霾在我國(guó)中部地區(qū)大范圍彌漫，多地城市陷入嚴(yán)重空氣污染．下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（　�。�
A、大力發(fā)展火力發(fā)電
B、提倡焚燒
C、增加綠化面積
D、降低汽車(chē)尾氣排放的標(biāo)準(zhǔn)
考點(diǎn)：人類(lèi)活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：（1）霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴；
（2）霾的氣象定義是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙�；螓}粒的集合體，使空氣渾濁，水平能見(jiàn)度降低到10km以下的一種天氣現(xiàn)象；故霾的實(shí)質(zhì)是固體小顆粒．
解答：解：A、大力發(fā)展火力發(fā)電會(huì)消耗大量的能源，會(huì)排放大量的二氧化碳，A錯(cuò)誤；
B、焚燒秸稈會(huì)造成大氣污染，因?yàn)闀?huì)生成一氧化碳等空氣污染物，B錯(cuò)誤；
C、大力植樹(shù)造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生，能減少空氣中懸浮顆粒物，C正確；
D、為減少霧霾天氣的發(fā)生，可以大力發(fā)展公共交通，減少私家車(chē)；使用清潔能源；減少煙花爆竹的燃放；工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明確霧霾的行車(chē)原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)分類(lèi)的基本單位是（　�。�
A、門(mén)B、種C、綱D、目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，根據(jù)此探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎
②光對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，需要哪些材料和用具
④按你設(shè)計(jì)的方案做實(shí)驗(yàn)，并仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄
⑤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在陰暗處鼠婦的數(shù)量明顯比明亮處的多
⑥向大家匯報(bào)你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象等
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是
 
，對(duì)照組應(yīng)設(shè)置
 
的條件，而實(shí)驗(yàn)組應(yīng)設(shè)置
 
條件．其他條件應(yīng)該
 
．
（2）用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？需要說(shuō)明你的觀點(diǎn)：
 
．
（3）若其他各組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（數(shù)據(jù)）不完全相同，你認(rèn)為對(duì)各組獲得數(shù)據(jù)應(yīng)該如何統(tǒng)計(jì)
 
．
A．堅(jiān)持自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果     B．與其他各組所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行平均后取平均值．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

報(bào)告顯示，登革熱已位居我省夏天傳染發(fā)病率的前五位．研究表明：它是由一種只在電鏡下才能看到，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成的生物引起的疾�。�
（1）由題中信息可知，引發(fā)登革熱的生物為
 
，它沒(méi)有
 
結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能生活在生物體的活細(xì)胞內(nèi)，這種生活方式屬于
 
．
（2）能否用抗生素殺滅該類(lèi)生物？
 
．
（3）蚊子是傳播登革熱的主要媒介生物，它屬于節(jié)肢動(dòng)物中的最大類(lèi)群--
 
，身體分為頭部、胸部和腹部，具有三對(duì)
 
，兩對(duì)翅等特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下屬于有性生殖的是（　�。�
A、椒草葉的扦插繁殖
B、油菜的撒籽繁殖
C、菊花的分株繁殖
D、馬鈴薯的切塊繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物體貯存在ATP中的能量可用于（　�。�
A、睡覺(jué)B、肌肉收縮
C、食物消化D、以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

大量植樹(shù)造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境，還能控制溫室效應(yīng)，控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是綠色植物（　�。�
A、能吸收有害氣體，凈化空氣
B、可以防風(fēng)固沙，保持水土
C、光合作用能放出氧氣，增加空氣中氧氣的濃度
D、光合作用能吸收二氧化碳，降低空氣中二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

范海爾蒙特的柳樹(shù)載培實(shí)驗(yàn)證明了，植物生長(zhǎng)需要水．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花．”從生物學(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過(guò)程中，起決定作用的是（　�。�
A、水分B、植物
C、動(dòng)物D、細(xì)菌和真菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案