先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的
遺傳物質
遺傳物質
 所決定的行為；學習行為是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎上，通過
環(huán)境
環(huán)境
因素的作用，由
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
 和
學習
學習
而獲得的行為．
分析：此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為，解答時可以從先天性行為、學習行為的特點方面來切入．
解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．
學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．如大山雀偷吃牛奶、鸚鵡學舌、黑猩猩搬木箱摘取香蕉，是通過學習得來的行為，屬于學習行為．
故答案為：遺傳物質；遺傳因素；環(huán)境；生活經(jīng)驗；學習．
點評：解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?蘇州）下列關于動物行為的敘述，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

先天性行為是動物生來就有的行為．在探究動物先天性行為的活動中，王成同學對于菜青蟲的行為產生了興趣．請你幫助他完成探究實驗的設計：
提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
（1）你的假設是
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
．
（2）尋找有菜青蟲卵的葉片．
（3）找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是
從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天學習獲得的行為，使探究具有可信度．
從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天學習獲得的行為，使探究具有可信度．
．
（4）準備幾種十字花科植物的葉片，和幾種其他植物（如芹菜、萵筍葉等）的葉片，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中實驗組葉是
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
，對照組葉是
其他植物（如芹菜、萵筍葉等）的葉片
其他植物（如芹菜、萵筍葉等）的葉片
．
（5）分析結果：你的預期結果是
菜青蟲取食十字花科植物的多
菜青蟲取食十字花科植物的多
，結論是
菜青蟲取食十字花科植物葉是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物葉是先天性行為
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關動物行為的敘述，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

先天性行為是動物生來就有的行為．你們在探究動物先天性性的活動中，甲組同學對于菜青蟲的行為產生了興趣．請你幫助他們完成探究實驗的設計：
（1）提出問題：菜青蟲總在十字花科（如白菜）葉片上出現(xiàn)，而不吃空心菜等其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？
（2）作出假設：
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
．
（3）制訂計劃：
①去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲，這樣做的好處是
避免菜青蟲獲得學習行為，使探究具有可信度
避免菜青蟲獲得學習行為，使探究具有可信度
；
②選擇兩種植物的葉子，一種是十字花科植物的葉片；另一種為
非十字花科植物的葉片；
非十字花科植物的葉片；
的葉片．
⑨將所采集到的菜青蟲分為A、B兩組，每一組菜青蟲的數(shù)量：A、1只；B、10只．你應選擇哪一組，其理由是
可以減小誤差
可以減小誤差
．
（4）如果實驗結果與你的假設相吻合，那么你得出的結論是
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
．

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