3.下列關(guān)于在顯微鏡下小魚尾鰭內(nèi)血液流動的敘述,不正確的是( 。
A.在準備實驗時,我們應選取尾鰭色素較少的活小魚作為觀察材料
B.觀察到的管徑最小、血流速度最快的血管是毛細血管,它只允許紅細胞單行
C.觀察中,時常用滴管往裹小魚的棉絮上滴水,可以保持濕潤,并盡量使小魚少受傷害
D.實驗完畢,應把小魚放回魚缸或者適于它生活的環(huán)境中

分析 判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管.

解答 解:A、用顯微鏡觀察時,若尾鰭的色素較深時,不易觀察到紅細胞單行通過的情況,因此應選取尾鰭色素較少的活小魚作為觀察材料.故正確.
B、判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管.其中毛細血管的特點是:管腔最細,只允許紅細胞單行通過,血流速度最慢;B錯誤;
C、魚用鰓呼吸,呼吸的是水中的氧氣,因此,觀察過程中,時常用滴管往裹小魚的棉絮上滴水,可以保持濕潤,并盡量使小魚少受傷害,保證魚的正常呼吸.C正確.
D、實驗完畢,應把小魚放生,放回魚缸或者適于它生活的環(huán)境中,D正確.
故選:B

點評 動脈、靜脈和毛細血管的判斷依據(jù)是考查的重點,需要同學們熟練掌握.

練習冊系列答案
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13.離查哈陽農(nóng)場很近的扎龍自然保護區(qū),主要保護的是( 。
A.大山雀B.朱鹮C.丹頂鶴D.貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時玻片步驟,正確的順序是( 。
①在載玻片中央滴一滴清水           ②把載玻片和蓋玻片擦拭干凈
③蓋好蓋玻片               ④撕取洋蔥鱗片葉表皮
⑤將撕下的表皮在載玻片的水滴中展平   ⑥染色.
A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤③⑥C.②①④⑤③⑥D.②①④⑤⑥③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.科學家用黑白兩種美西螈(一種兩棲動物)做實驗,將黑色美西螈胚胎細胞的細胞核取出來,移植到白色美西螈的去卵細胞當中,一段時間后發(fā)現(xiàn),發(fā)育成的美西螈都是黑色的,該實驗說明( 。
A.細胞質(zhì)控制著細胞的代謝B.細胞核控制著細胞的代謝
C.細胞質(zhì)是細胞遺傳的控制中心D.細胞核是細胞遺傳的控制中心

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如表是某男子的血常規(guī)化驗單.試分析:
檢查項目測定結(jié)果正常值
紅細胞計數(shù)  (RBC)4.0×1012個/升(4.0--5.0)×1012個/升
白細胞計數(shù)  (WBC)4.8×109個/升(4.0--10)×109個/升
血紅蛋白   (Hb)97克/升(120--160)克/升
血小板計數(shù) (PLT)140×109個/升(100--300)×109個/升
(1)同等體積的血液中那種血細胞的數(shù)量最多?紅細胞
(2)醫(yī)生說此人可能貧血.請問:醫(yī)生是根據(jù)檢測結(jié)果中的哪一項做出推測的?血紅蛋白低于正常值
(3)此人一周前因患肺炎進行了輸液治療.請問:現(xiàn)在他體內(nèi)的炎癥消了嗎?根據(jù)哪項數(shù)據(jù)可以看出?已消炎 白細胞數(shù)量正常
(4)護士給病人輸液時,針刺入的血管是C
A.主動脈     B.毛細血管    C.靜脈       D.體動脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.某興趣小組為探究酵母菌的發(fā)酵作用,設(shè)計如下實驗方案.取兩個相同的玻璃瓶,編號甲、乙,分別加入等量的溫開水,甲瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母,然后將相同的氣球套在瓶口,放在溫暖的環(huán)境中,一段時間后觀察.
(1)預期甲、乙的實驗現(xiàn)象.
甲:氣球膨脹.
乙:氣球不膨脹.
(2)實驗變量是酵母菌.
(3)如何證明酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.將氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.性病是以是性接觸為主要傳播途徑的傳染。覈攸c防治的性病有梅毒、淋病、艾滋病等11種.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.我們用與背景顏色相近和差別很大的小紙片進行實驗,并統(tǒng)計最后剩余的小紙片數(shù)量,從而理解保護色的形成過程.在這個實驗過程中,我們采用了(  )
A.調(diào)查的方法B.模擬的方法
C.科學的推測方法D.資料收集和分析的方法

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.學會溝通,良好的人際關(guān)系也是保持健康的重要方面.√.(判斷對錯)

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