分析 圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程,其中的a、b、c、d、f代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、氧氣、二氧化碳、原尿、尿液.A表示肺的通氣,B表示肺泡內(nèi)的氣體交換,e表示腎小管的重吸收作用.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)在胃蛋白酶的作用下被初步消化,然后再在小腸內(nèi)胰液和腸液中酶的作用下被分解成氨基酸.氨基酸能夠溶于水中,被小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管吸收,進(jìn)入血液.
(2)A過程指的是肺的通氣,呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,清潔空氣,呼吸道都有骨或軟骨做支架,使空氣順暢通過,其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜上的黏液能濕潤空氣,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管,能溫暖空氣.這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通,又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用.B過程指的是肺泡和血液內(nèi)的氣體交換,流經(jīng)肺部的血液在成分上發(fā)生的主要變化是氧氣增加,二氧化碳量減少.
(3)b指的是進(jìn)入肺泡內(nèi)的氧氣,a葡萄糖通過消化道壁進(jìn)入血液循環(huán)被人體吸收,最終在氧氣的參與在線粒體被分解利用,產(chǎn)生二氧化碳的同時(shí)釋放能量,供各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.
(4)尿液的形成要經(jīng)過腎小球的慮過和腎小管的重吸收兩個(gè)過程.d指的是被腎小球?yàn)V過后在腎小囊腔內(nèi)形成的原尿,原尿中含有葡萄糖,e指的是原尿流經(jīng)腎小管時(shí),大部分水、全部的葡萄糖和部分無機(jī)鹽被腎小管重吸收后進(jìn)入血液循環(huán)的過程,f是尿液不含葡萄糖,胰腺中的胰島分泌的胰島素能調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化,如:促進(jìn)血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等.人體內(nèi)的胰島素分泌不足時(shí),血糖的濃度升高,就會(huì)得糖尿。悄虿』颊呖赏ㄟ^注射胰島素制劑進(jìn)行治療.
(5)皮膚排出汗液.排出一部分水、無機(jī)鹽和尿素;因此皮膚具有排泄廢物的作用.
故答案為:(1)胃液、腸液、胰液;小腸;(2)清潔、溫暖和濕潤;氧氣增加,二氧化碳量減少;(3)線粒體;(4)f;注射胰島素制劑;(5)排泄廢物.
點(diǎn)評(píng) 通過把消化系統(tǒng)、呼吸作用、循環(huán)系統(tǒng)、尿的形成等知識(shí)綜合起來考查,要把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)牢固,才能熟練的解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子萌發(fā)時(shí),圖中②提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 大豆種子與玉米、水稻種子相比,玉米、水稻種子中沒有④ | |
C. | 圖中①②③④共同構(gòu)成大豆種子的胚 | |
D. | 豆芽菜可供食用部分主要由圖中③發(fā)育而來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸能分泌膽汁,參與脂肪的消化 | |
B. | 小腸絨毛壁是由多層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
C. | 小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 | |
D. | 蛋白質(zhì)不經(jīng)過消化就能被小腸直接吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉在①口腔內(nèi)被唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖 | |
B. | 人體內(nèi)最大的消化腺是⑥肝臟,肝炎病人怕吃油膩 | |
C. | ③胰腺分泌的胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶 | |
D. | ⑤小腸的絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄,與其消化功能相適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一朵花的子房里含有許多胚珠 | |
B. | 一個(gè)果實(shí)的質(zhì)量與一個(gè)雞蛋接近 | |
C. | 果實(shí)中的維生素C可為人體提供能量 | |
D. | 分類上屬于裸子植物 |
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