17．取一盆銀邊天竺葵（邊緣無(wú)葉綠素），選取一葉片做如圖所示的處理，你認(rèn)為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)有（　　）
①光合作用產(chǎn)生淀粉 
②光合作用產(chǎn)生氧氣 
③光合作用需要二氧化碳 
④光合作用需要光 
⑤光合作用需要葉綠休．
A．①④⑤B．②③⑤C．①③④D．①②⑤

分析 （1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．銀邊天竺葵邊緣部分不含葉綠體．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：銀邊部分葉片的細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；遮光部分葉片，缺乏光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；未遮光綠色部分細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，有光照，能進(jìn)行光合作用制造淀粉變，因此滴加碘液變藍(lán)色．
   葉片中遮光部分和未遮光的綠色部分唯一不同的變量是光，銀邊天竺葵葉片的邊緣部分與中間未遮光的綠色部分唯一不同的變量是葉綠體．因此，利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)有①光合作用產(chǎn)生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用需要葉綠體．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)用特征對(duì)比的方法對(duì)下列9種生物進(jìn)行分類(lèi)，并畫(huà)出樹(shù)狀圖．
貓、油菜、青蛙、松樹(shù)、貓頭鷹、大蒜、梭子蟹、海帶、蕨．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．青蛙和人體個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)分別是（　�。�
A．受精卵、受精卵B．蝌蚪、種子C．蝌蚪、花粉粒D．受精卵、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)變量是水分的多少
B．實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光照條件下進(jìn)行
C．土壤浸出液能為植株生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽
D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．根據(jù)如圖所示，回答下列問(wèn)題．
（1）圖中①處所指的液體是指原尿，與血漿相比，它不具有的物質(zhì)是大分子蛋白質(zhì)，而尿液與之相比，不含有的物質(zhì)是葡萄糖，濃度增加的物質(zhì)是尿素．
（2）圖中②處正在發(fā)生的生理作用是重吸收作用．這個(gè)過(guò)程是在腎小管中完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的A（填序號(hào)）生理活動(dòng)所釋放的能量．
（2）立體種植、合理密植是為了提高圖中C（填序號(hào)）生理活動(dòng)的效率．該生理活動(dòng)需要的物質(zhì)E是由植物的根吸收后，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~的，該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體．
（3）當(dāng)C生理活動(dòng)強(qiáng)度大于A生理活動(dòng)強(qiáng)度時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．泡菜是一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵制作的食品，泡菜中亞硝酸鹽的含量是檢驗(yàn)泡菜質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)之一．人體攝入亞硝酸鹽過(guò)量時(shí)，會(huì)引起中毒甚至死亡．如表是某生物興趣小組探究“鹽水濃度對(duì)泡菜發(fā)酵過(guò)程中亞硝酸鹽含量的影響”得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：
泡菜發(fā)酵中亞硝酸鹽的含量（發(fā)酵溫度：15℃單位：mg/kg）
鹽水濃度/發(fā)酵天數(shù)第3天第5天第7天第9天第11天第13天
1號(hào)壇4%1.63.23.83.53.43.2
2號(hào)壇6%1.25.54.01.81.21.2
3號(hào)長(zhǎng)8%0.52.01.81.61.51.2
（1 ）制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌．制作時(shí)，將備好的原材料和鹽水按一定的比例裝壇后，泡菜壇既要加蓋，還要用水來(lái)封口，這樣做的科學(xué)道理是避免空氣中的氧氣進(jìn)入壇中，影響乳酸菌的發(fā)酵；．實(shí)驗(yàn)中除了鹽水的濃度不同，蔬菜的品種、質(zhì)量、處理方法，以及所加調(diào)料等都必須相同，這樣做的目的是為了控制變量．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道：泡菜中亞硝酸的含量隨著發(fā)酵天數(shù)增多呈現(xiàn)的變化趨勢(shì)是先上升后下降．
（3）興趣小組又在25℃時(shí)進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的各發(fā)酵天數(shù)亞硝酸鹽的含量都低于15℃時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是：亞硝酸鹽是其他雜菌生長(zhǎng)繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的，在較高溫度下，乳酸菌快速繁殖，并分解糖類(lèi)產(chǎn)生大量的乳酸，抑制了雜菌的生長(zhǎng)繁殖，同時(shí)發(fā)酵形成的酸性環(huán)境能分解一部分亞硝酸鹽．
（4）通過(guò)上述探究，在日常生活中制作泡菜時(shí)，為了降低泡菜中亞硝酸鹽的含量，我們應(yīng)該怎么進(jìn)行發(fā)酵？答：盡量減少雜菌進(jìn)入，選擇適宜的溫度和相對(duì)較高濃度的鹽水進(jìn)行發(fā)酵，發(fā)酵時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖是動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．④是細(xì)胞的控制中心
C．⑤中有與水果甜味有關(guān)的物質(zhì)D．⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列食物中，糖尿病患者不宜食用的是（　　）
A．青菜B．豆類(lèi)C．甜點(diǎn)D．精肉

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同步練習(xí)冊(cè)答案