下列關于病毒的敘述中不正確的是

A．病毒沒有細胞結構，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

B．病毒不能獨立生活，必須生活在其他生物的活細胞中

C．病毒靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用所寄生細胞中的物質(zhì)制造新的病毒

D．專門寄生在人和動物細胞中的動物病毒也叫噬菌體

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示切開的蘋果，有關敘述正確的是（　　）
A．①由雌蕊發(fā)育而來B．②由受精卵發(fā)育而來
C．③可為②起到保護作用D．①為②的萌發(fā)提供營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省教育集團七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：連線題

將左側所列的器官與右側構成它的主要組織用線連接起來

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省教育集團七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是桃花及其所結果實的結構示意圖，下列表述錯誤的是

A．花中最重要的部分是雌蕊和雄蕊

B．【4】中的精子到達胚珠，完成受精過程

C．【7】是由【6】發(fā)育而來的

D．【8】萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省教育集團八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

地球的“腎臟”──濕地，是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng)，包括自然濕地和人工濕地兩大類。對于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用。右下圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖，請根據(jù)所學知識回答問題：

（1）該圖示還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng)，因為還缺少構成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是： 。

（2）分析上圖，生活污水中的有機物主要被濕地中的 利用，達到污水凈化的目的；此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角是 。

（3）一段時間后，管理員還放養(yǎng)了一些魚，以限制藻類及浮游動物的過度繁殖，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈 。

（4）目前，保護濕地及其生物多樣性最為有效的措施是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省教育集團八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究細菌和真菌的分布實驗中，不正確的操作是

A．培養(yǎng)基要經(jīng)過高溫滅菌處理

B．要探究手上是否有微生物，需將接種后的培養(yǎng)皿37 ℃恒溫培養(yǎng)

C．在接種后，迅速蓋好培養(yǎng)皿

D．這個實驗不需要設計對照實驗

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省八年級上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B．最長的食物鏈是水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

C．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻

D．若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會受到影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設計并完成了以下實驗步驟：
①將一盆栽植物放在黑暗處48小時；
②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進行如圖處理（葉片外罩錐形瓶，內(nèi)分別裝清水和氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；
③將整個裝置放在陽光下照射2小時；
④取a、b兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進行檢驗．
請回答以下問題：
（1）該實驗的變量是二氧化碳．
（2）步驟①的目的是讓葉片中的淀粉運走耗盡．
（3）步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是酒精．
（4）寫出光合作用反應式：．
（5）實驗結果：滴加碘液后，葉片a變藍，葉片b不變藍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．自20世紀60年代以來，魚類等水產(chǎn)動物的數(shù)量日益減少，有的種類已經(jīng)很稀少，甚至滅絕，可能的原因是（　　）
A．人類過度捕撈以及水域污染日益嚴重
B．水產(chǎn)動物的繁殖能力下降
C．氣候逐漸變暖，水溫越來越高，水產(chǎn)動物難以生存
D．人工養(yǎng)殖技術的高速發(fā)展

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