A.制造毒性更強(qiáng)更有效的農(nóng)藥 | B.更好的人口控制方法 |
C.把科學(xué)的耕作技術(shù)應(yīng)用于海洋 | D.合理地放養(yǎng)牲畜 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.能量和物質(zhì)代謝強(qiáng)度高,對其他生態(tài)系統(tǒng)的依賴性較大 |
B.能量和物質(zhì)代謝強(qiáng)度高,對其他生態(tài)系統(tǒng)的依賴性較小 |
C.能量和物質(zhì)代謝強(qiáng)度低,對其他生態(tài)系統(tǒng)的依賴性較大 |
D.能量和物質(zhì)代謝強(qiáng)度低,對其他生態(tài)系統(tǒng)的依賴性較小 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用 |
B.能量沿著食物鏈流動,在丁這一級生物體內(nèi)積累的最多 |
C.甲代表的是腐生細(xì)菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。 |
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/td> |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多 |
B.能量可通過其他食物鏈傳遞到頂級 |
C.某營養(yǎng)級的一些生物消失,可由其他營養(yǎng)級的生物替代 |
D.能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時(shí),是逐級遞減的 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題
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