7．昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示，已知D為卵期．下列敘述正確的是（　�。�
A．蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為D→A→B→C
B．若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期
C．若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D．若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)A時(shí)期

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

解答 解：A、“已知D為卵期”，若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為D→A→B； A錯(cuò)誤；
B、“已知D為卵期”，若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則B為蛹期，C為成蟲期，B錯(cuò)誤；
C、“已知D為卵期”，若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，B是成蟲期，B成蟲期對(duì)農(nóng)作物的危害最大；C錯(cuò)誤；
D、“已知D為卵期”，若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)A幼蟲時(shí)期．D正確
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．屬于爬行類動(dòng)物的是（　　）
A．羊B．蛇C．蟹D．虎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示達(dá)爾文自然選擇學(xué)說對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，回答下列問題：

（1）圖[1]所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為變異，這些差異是可遺傳的．
（2）圖[2]說明地球環(huán)境變得干旱，缺乏青草時(shí)，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)．
（3）圖[3]說明具有有利變異的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代．四肢和頸短的個(gè)體被淘汰．
（4）自然界中的生物，通過激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列不屬于社會(huì)行為特征的是（　�。�
A．群體內(nèi)部形成一定的組織B．成員之間與明確的分工
C．群體內(nèi)部成員必須保持平等D．群體內(nèi)成員各自獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．丙圖為腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，其主要構(gòu)成部分包括[B]腎小球、[C]腎小囊、[D]腎小管三部分．當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化，請(qǐng)問這個(gè)變化發(fā)生在丙圖中的D部位（填字母）這時(shí)進(jìn)行生理活動(dòng)的是重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示表示一個(gè)綠色植物的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題．[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字．
（1）主要由纖維素組成的結(jié)構(gòu)是[⑥]細(xì)胞壁．
（2）在整個(gè)細(xì)胞內(nèi)流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞質(zhì)．
（3）細(xì)胞中具有色素的結(jié)構(gòu)是[⑦]葉綠體 和[①]液泡．
（4）控制細(xì)胞的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞核．
（5）猶如細(xì)胞的門戶，凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)選擇的是[⑤]細(xì)胞膜．
（6）蘋果、大象、細(xì)菌都是由相同的基本結(jié)構(gòu)即細(xì)胞構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖中A-D表示心臟的四個(gè)腔，E、F表示某器官內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，箭頭表示血流方向，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）靜脈血由C流出，到達(dá)[E]肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，血液變成動(dòng)脈血，流回心臟的[B]左心房．
（2）血液由D流出到達(dá)F，若F表示臀部肌肉的毛細(xì)血管網(wǎng)，在臀部注射藥物，藥物隨血液最先到達(dá)心臟的[A]右心房，完成了血液循環(huán)中的體循環(huán)．
（3）心臟壁最厚的腔是[D]左心室，它能將血液泵向全身．心臟內(nèi)有瓣膜，保證血液只能從心房→心室→動(dòng)脈，而不會(huì)倒流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．小芳在2015年菏澤市初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到實(shí)驗(yàn)三．如圖1表示她制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在步驟②的操作過程中，小芳同學(xué)聞到刺激性氣味．含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（2）步驟④染色過程滴的染色用液體是碘液．
（3）觀察時(shí)，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于圖一中所示的步驟③（填序號(hào)）操作不當(dāng)引起的．
（4）如圖二是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該用的鏡頭組合是①④（填序號(hào)）．
（5）圖3中要使視野①變?yōu)橐曇阿冢瑧?yīng)將臨時(shí)裝片向右下方移動(dòng)．要使視野從③變?yōu)棰�，�?yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（6）在圖3④中，在顯微鏡下看到的染色最深的是細(xì)胞中的哪一部分？細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，染色的正確方法是（　�。�
A．先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引
B．先將碘液滴在載玻片中央，再將洋蔥表皮放上并展平
C．將洋蔥表皮放在載玻片的水滴中并展平，再加一滴碘液，然后蓋上蓋玻片
D．直接將碘液滴在蓋玻片上，再用吸水紙吸去

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