7．在某人消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進行化驗，發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)已被初步消化，脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，該部位可能是（　�。�
A．口腔B．食道C．胃D．小腸

分析 口腔只能消化淀粉；食道既沒有消化功能也沒有吸收功能；胃中含有胃蛋白酶，可以消化蛋白質(zhì)，在胃中蛋白質(zhì)被初步消化為多肽，小腸是消化的主要場所．

解答 解：A、口腔只能消化淀粉，可將部分淀粉消化成麥芽糖，蛋白質(zhì)和脂肪均不能在口腔內(nèi)消化；
B、食道既沒有消化功能也沒有吸收功能；
C、胃中含有胃蛋白酶，可以消化蛋白質(zhì)，在胃中蛋白質(zhì)被初步消化為多肽，但胃不能消化脂肪，符合題意；
D、小腸是消化的主要場所，小腸中的胰液和腸液有分解淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的酶：能夠把淀粉和麥芽糖最終分解為葡萄糖，將蛋白質(zhì)和多肽最終分解為氨基酸，將脂肪分解為甘油和脂肪酸．
故選：C．

點評 腸液和胰液中含有多種消化酶，對淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)心血管健康的敘述，錯誤的是（　�。�
A．動脈粥樣硬化會使血管脆性增大，可能造成腦血管破裂
B．動脈粥樣硬化是蛋白質(zhì)堆積使動脈管壁增厚導(dǎo)致的
C．體育鍛煉能增強心肌功能，改善血液循環(huán)，防止動脈硬化
D．積極樂觀的精神狀態(tài)會降低心血管病的發(fā)病率

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是在顯微鏡看到的綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答．
（1）圖中1是上表皮，2是柵欄組織組織，3是葉脈，5是氣孔．
（2）如果把綠葉比作“綠色工廠”，它的“車間”是葉肉細(xì)胞，“機器”是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．沙漠地區(qū)動植物種類稀少，是因為缺少植物生長所需的哪種基本條件？（　�。�
A．水分B．溫度C．空氣中氧含量D．濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．爬行動物適于陸地生活的特點是體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲可保護及防止水分散失，有強大的肺進行呼吸，同時體內(nèi)受精、卵生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．有三位同學(xué)要探究“洗手對細(xì)菌和真菌數(shù)量的影響”．以下是他們的討論
對話，請你幫他們完成實驗并回答：
甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？
丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設(shè)計對照實驗．
（1）以甲的問題開展探究，假設(shè)是洗手后比洗手前手上的細(xì)菌要少．
（2）下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟應(yīng)是：D→B→A→C（用字母排序表示）．
A．培養(yǎng)　　B．接種　　C觀察　　D．配制培養(yǎng)基（高溫滅菌后冷卻）
（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請你寫出實驗設(shè)計思路：①取相同的兩組培養(yǎng)基，②洗手前、后分別進行接種，③然后在恒溫下培養(yǎng) （只要求答要點）
（4）培養(yǎng)一段時間后，觀察發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細(xì)菌（填“細(xì)菌”或“真菌”）菌落．
（5）請你預(yù)測實驗的結(jié)果：洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下列是縮手反射的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖B主要由神經(jīng)纖維構(gòu)成，A是神經(jīng)元的細(xì)胞體集中的地方．
（2）請用圖中的數(shù)字和箭頭來表示某人手指被薔薇針刺到后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)的方向①→③→④→⑤→②，該過程說明脊髓具有反射功能．
（3）該人被薔薇針刺傷后疼痛的感覺形成于大腦皮層，當(dāng)再遇到薔薇時他會格外小心，此類反射類型屬于條件反射．
（4）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖會立刻縮手，但其不知有針刺和縮手動作發(fā)生，則此人脊髓的白質(zhì)有可能受損．
（5）若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者會出現(xiàn)的反應(yīng)能夠產(chǎn)生痛覺，但不會產(chǎn)生縮手現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．使用顯微鏡對光時，應(yīng)使目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔、光圈在一條直線上．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．流行性感冒的病原體是流感病毒，傳染源是流感患者，傳播途徑是空氣、飛沫，易感人群是健康人．對患者隔離治療是為了控制傳染源，在教室里開窗通風(fēng)．灑水是為了切斷傳播途徑，對健康人接種疫苗是為了保護易感人群．

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同步練習(xí)冊答案