【題目】人類能用噬菌體治療一些細(xì)菌性疾病,這是利用了( )
A.噬菌體專門寄生在細(xì)菌里的特性
B.噬菌體個(gè)體小、繁殖快的特性
C.噬菌體能夠借助空氣傳播的特性
D.噬菌體廣泛寄生在生物體內(nèi)的特性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是循環(huán)的。能把有機(jī)物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是( )
①生產(chǎn)者 ②消費(fèi)者 ③分解者
A. ① B. ②③ C. ② D. ①②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄;甲圖為“迷宮”示意圖;乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______
(2)從行為獲得的途徑來看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為,通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲,引來其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物,說明動(dòng)物越_____________,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 若血液由c向a流動(dòng),則該血管內(nèi)流的是靜脈血
B. 若血液由a向c流動(dòng),則該血管是主動(dòng)脈
C. 若b處為抽血時(shí)針刺入部位,那么應(yīng)該在a點(diǎn)扎上膠皮管
D. 若受傷后鮮紅的血液從b處噴涌而出,應(yīng)馬上按壓c處止血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,請(qǐng)分析回答:
(1)曲線AB段表示________時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,此時(shí),與呼吸有關(guān)的肌肉處于________狀態(tài)。
(2)曲線BC的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都________表示________過程。
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的________點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi),攪拌均勻,再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘;之后取出試管并滴入碘液,發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán),A試管內(nèi)不變藍(lán)的原因是( 。
A. 唾液不能使淀粉發(fā)生變化
B. 唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖
C. 唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖
D. 唾液變成了葡萄糖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】花生是油料作物,種子含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生,“麻屋子”指的是花生果實(shí)的果皮,它是由花的_____發(fā)育而來的,花生油主要是從“白胖子”的_____榨出來的。
(2)農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的花生種子播種,原因是_____。
(3)花生缺苗要補(bǔ)苗,補(bǔ)苗時(shí)常采取以下措施:一是在陰天或傍晚移栽幼苗,其目的是_____;二是移栽幼苗時(shí)要帶土坨,其目的是_____。
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