11．下列動(dòng)物行為中，與“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”屬于同一類型的是（　�。�
A．鸚鵡學(xué)舌B．白鼠走迷宮C．桑蠶取食D．小狗算數(shù)

分析 先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．

解答 解：鸚鵡學(xué)舌、白鼠走迷宮、小狗算術(shù)是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為，而桑蠶取食和蜘蛛織網(wǎng)是生來(lái)就有的先天性行為．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．將下列人體的系統(tǒng)與其相應(yīng)的主要功能搭配起來(lái)，并填在相應(yīng)的括號(hào)里．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．結(jié)合生活實(shí)際，回答下列問(wèn)題：
（1）保護(hù)生物多樣性即保護(hù)的種類多樣性、基因的多樣性、和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅，人們?cè)诓菰�，�?duì)森林，對(duì)動(dòng)物的濫捕、濫殺等，使大量的森林和草原被毀；另外也會(huì)對(duì)生物多樣性造成嚴(yán)重威脅．例如，水葫蘆、美國(guó)白蛾等外來(lái)物種已對(duì)某些地區(qū)造成嚴(yán)重的破壞．2003年《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》公布：我國(guó)有高等植物約30000種，約有脊椎動(dòng)物6266種，其中鳥(niǎo)類1244種，魚(yú)類3862種，以上材料主要體現(xiàn)出生物多樣性中的種類多樣性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為探究植物的生理作用，小悅設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

（1）實(shí)驗(yàn)一．A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅．證明種子的呼吸作用消耗氧氣，實(shí)驗(yàn)中B瓶起對(duì)照作用．
（2）實(shí)驗(yàn)二．為消耗葉片原有的淀粉，小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在黑暗環(huán)境中一晝夜，再將兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到[D]裝置中的葉片變藍(lán)，證明植物的光合作用需要二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)三．小悅發(fā)現(xiàn)[E]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說(shuō)明水分是通過(guò)蒸騰作用從葉片散失的，為減少水分散失，移栽植物時(shí)可采用剪去部分枝葉等措施．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖中有3條食物鏈
B．蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系
C．若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分
D．若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．以下幾組對(duì)照，符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是（　�。�
地點(diǎn)潮蟲(chóng)只數(shù)
水泥路上0
水槽邊的石頭下24
種花的濕花盆底下18
干草地中2
A．陰暗潮濕與陰暗干燥B．陰暗潮濕與明亮潮濕
C．陰暗潮濕與明亮干燥D．明亮潮濕與明亮干燥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔海底”，動(dòng)物行為多種多樣．如圖表示四種動(dòng)物的行為，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從行為的獲得途徑來(lái)看，B與其他三者不同
B．C和D比較，D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C．A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會(huì)行為
D．只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．近年來(lái)，恩施州委、州政府提出了“推進(jìn)生態(tài)文明，建設(shè)美麗恩施”的發(fā)展戰(zhàn)略，州內(nèi)各縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛建起了森林公園、綠色休閑場(chǎng)所等．星期天我和爸爸媽媽到森林公園游玩，圓內(nèi)有形態(tài)各異、種類繁多的植物．我向爸爸媽媽介紹有關(guān)綠色開(kāi)花植物的知識(shí)：
（1）植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽，水和無(wú)機(jī)鹽只要由根尖的成熟區(qū)吸收的．
（2）俗話說(shuō)“水往低處流”，但植物體內(nèi)的水由低處向高處運(yùn)輸，水分是通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模顟B(tài)下，如果沒(méi)有葉的蒸騰作用提供動(dòng)力，植物也難以完成水分運(yùn)輸．
（3）水和二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，光合作用為我們的生存提供了物質(zhì)和能量．
（4）植物體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用，為各種生命活動(dòng)提供能量．
（5）游玩中，我們看到了水杉、桃、銀杏、蘇鐵、枇杷等植物，上述五種植物中屬于被子植物的是桃和枇杷．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖中的四幅漫畫(huà)寓意人體免疫的防線．其中屬于第二道防線的是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．①④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案