【題目】現(xiàn)階段保護(hù)瀕危動(dòng)植物最有效的方法是（ ）

A. 解剖觀察法 B. 建立資料庫(kù) C. 觀察法和實(shí)驗(yàn)法 D. 建立自然保護(hù)區(qū)

【答案】D

【解析】

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所。因此現(xiàn)階段保護(hù)瀕危動(dòng)植物最有效的方法是建立自然保護(hù)區(qū)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于鳥類適于飛行的特點(diǎn)的是

A. 身體呈流線型 B. 胸骨碩大、胸肌發(fā)達(dá)

C. 產(chǎn)卵繁殖后代 D. 骨骼薄、中空、堅(jiān)固

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工栽培的生物群落一般以何種形式分布

A. 群聚分布 B. 隨機(jī)分布 C. 均勻分布 D. 定向分布

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于________。

（2）請(qǐng)寫出此生態(tài)系統(tǒng)中，最長(zhǎng)的一條食物鏈：________。

（3）此食物網(wǎng)中，鼠、貓頭鷹、蛇、青蛙、食草昆蟲和吃蟲鳥都是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。青蛙和吃蟲鳥的關(guān)系是________。

（4）若草場(chǎng)受到某種有害物質(zhì)的污染，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的動(dòng)物是________。

（5）若要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，需要增加的成分是________和________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將出芽的馬鈴薯塊莖，割成幾塊分別帶芽的小塊后埋在地里進(jìn)行繁育，這種繁殖方法屬于

A. 有性生殖 B. 無(wú)性生殖 C. 組織培養(yǎng) D. 分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】納溪區(qū)天仙鎮(zhèn)是我市著名的枇杷之鄉(xiāng)，下列有關(guān)枇杷的敘述中正確的是（ ）

A. 屬于器官，由胚珠發(fā)育而來(lái) B. 屬于器官，由受精卵發(fā)育而來(lái)

C. 屬于組織，由子房壁發(fā)育而來(lái) D. 屬于器官，由子房發(fā)育而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是

A. 受精卵 B. 精子的成熟 C. 卵細(xì)胞的成熟 D. 一個(gè)完整的植株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)空中飛行動(dòng)物的判斷,你認(rèn)同下面哪一項(xiàng)(　　)

A. 會(huì)飛的動(dòng)物都是鳥類 B. 蝙蝠是唯一長(zhǎng)有翅膀能夠飛翔的哺乳動(dòng)物

C. 所有的鳥類動(dòng)物都會(huì)飛 D. 昆蟲是唯一會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在腎小管的重吸收過(guò)程中，被重吸收的最多的物質(zhì)是（　�。�

A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 尿素 C. 葡萄糖 D. 水

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同步練習(xí)冊(cè)答案