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8.“螳螂捕蟬,黃雀在后”,下列可以體現(xiàn)這一現(xiàn)象的正確食物鏈是( 。
A.螳螂→蟬→黃雀→細菌等微生物B.蟬→螳螂→黃雀
C.樹→螳螂→蟬→黃雀→細菌等微生物D.樹→蟬→螳螂→黃雀

分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者

解答 解:A、螳螂動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產者開始;
B、蟬是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產者開始;
C、細菌等微生物是分解者,而食物鏈不包括分解者始;
D、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系.
   所以,食物鏈正確的是樹→蟬→螳螂→黃雀.
故選:D

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.為什么食物鏈要從生產者開始?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,請據圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細胞,他們的染色體數(shù)均為46條條,23對.
(2)A表示父母分別產生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d分別叫做
精子、卵細胞,他們的染色體數(shù)均為23條,比a、b減少一半.
(3)B過程為受精.形成的e細胞叫受精卵,它的染色體數(shù)為23對,又恢復到與細胞a,b一樣的數(shù)量.
(4)f細胞是女兒的體細胞,此細胞中的每一對染色體都是一條來自父方,一條來自母方.由此看出,人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是23對或46條,后代個體具有父母雙方的遺傳物質.
(5)如果母親的卵細胞與父親的含有X染色體的精子相融合,后代的染色體組成就是XX,那么,她生的就是女孩.

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16.觀察是科學探究的一種基本方法,下列各項活動中屬于觀察的是(  )
A.上網搜索資料B.用顯微鏡看細胞結構
C.去圖書館查閱書刊D.進行人口普查

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3.下列關于種子萌發(fā)情況的敘述,正確的是(  )
A.只要有適宜的外部環(huán)境,種子就能萌發(fā)
B.種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質來自于種子內的子葉
C.種子的萌發(fā)會向外界釋放熱量
D.種子萌發(fā)時,首先突破種皮的結構是胚芽

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13.下列關于單細胞的生物的說法正確的是( 。
A.多細胞生物的細胞一定比單細胞生物的大
B.單細胞生物不能獨立完成各項生命活動
C.單細胞生物對人類都是有害的
D.單細胞生物對外界的刺激能夠做出一定的反應

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20.關于光學顯微鏡使用時出現(xiàn)的現(xiàn)象與相應處理方法正確的是( 。
A.視野中有許多黑色圓圈--重新制作裝片
B.對光時發(fā)現(xiàn)視野較暗--將凹面鏡換成平面鏡
C.要觀察的細胞在視野左下方的邊緣--將裝片往右上方移動
D.低倍鏡下觀察到細胞有重疊--換用高倍鏡觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,視野中細胞數(shù)目最少的是( 。
A.10x  10xB.20x  45xC.15x  10xD.5x  8x

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18.下面對蝙蝠分類中,錯誤的是( 。
A.動物B.脊椎動物C.哺乳類D.鳥類

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