請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知識回答:

(1)a、b表示植物的生理活動:a是
光合作用
光合作用
,b是
呼吸作用
呼吸作用

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是
二氧化碳
二氧化碳
,B是
有機物
有機物
分析:此題主要考查的是光合作用的相關內(nèi)容,可結(jié)合其概念、公式、意義等方面來分析解答.
解答:解:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水
葉綠體
有機物+氧,光合作用制造的有機物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.呼吸作用的公式:有機物+氧
線粒體
二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動提供動力.由題意可以知道:a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用.
(2)綠色植物進行光合作用制造有機物,不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過食物,消耗二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中碳-氧平衡.由題意可以知道:A為二氧化碳,B為有機物.
故答案為:(1)光合作用;呼吸作用;(2)二氧化碳;有機物.
點評:知道光合作用的概念和意義以及正確寫出表達式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?黔東南州)如圖請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知識回答:

(1)a、b表示植物的生理活動:a是
光合作用
光合作用
,b是
呼吸作用
呼吸作用

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是
二氧化碳
二氧化碳
,B是
有機物
有機物

(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了
有機物
有機物
,而且提供了呼吸作用需要的
氧氣
氧氣
,同時減少了大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
含量,維持了生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.
(4)b作用的意義是釋放
能量
能量
,為植物的生命活動提供
動力
動力

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所學的知識解答下列問題:
(1)請在下列序號后的橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容,將右邊的光合作用概念圖補充完善.

二氧化碳
二氧化碳

氧氣
氧氣


葉綠體
葉綠體

平衡
平衡

(2)請根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識回答:
①a、b表示植物的生理活動:a是
光合作用
光合作用
,b是
呼吸作用
呼吸作用

②A、B表示兩種物質(zhì):A是
二氧化碳
二氧化碳
,B是
有機物
有機物

③a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了
有機物
有機物
,而且提供了呼吸作用需要的
氧氣
氧氣

④b作用的意義是釋放
能量
能量
,為植物的生命活動提供
動力
動力

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳---氧平衡的知識回答:
(1)a、b表示植物的生理活動:a是
光合作用
光合作用
,b是
呼吸作用
呼吸作用

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是
二氧化碳
二氧化碳
,B是
有機物
有機物

(3)a過程的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了
有機物
有機物
,而且提供了呼吸需要的
氧氣
氧氣
,同時減少了大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
含量,維持了生物圈的
碳氧
碳氧
平衡.
(4)a、b的發(fā)生都是在細胞內(nèi)進行的,a進行的主要場所是
葉綠體
葉綠體
,b進行的主要場所是
線粒體
線粒體

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科目:初中生物 來源:2013屆江蘇省啟東市八年級第二次質(zhì)量抽測生物試卷 題型:綜合題

請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答:(10分)

(1)a、b表示植物的生理活動:a是              ,b是              

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是                  ,B是               

(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了         ,而且提供了呼吸作用需要的    ,同時減少了大氣中的      含量,維持了生物圈中的           平衡。

(4)b作用的意義是釋放         ,為植物的生命活動提供        

 

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