【題目】下圖是幾種植物的圖片，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答。

（1）生物學(xué)家對(duì)生物進(jìn)行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。請(qǐng)你試著做一個(gè)“小生物學(xué)家”，將圖中6種植物先分成兩組，它們分別是什么植物？每組里有哪些植物？然后將每組里的植物再進(jìn)行分類，可以分為哪幾類？每類中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）

答：它們分別是種子植物和孢子植物植物

種子植物： 、 、 ；

孢子植物： 、 、 ；

裸子植物：

被子植物： 、 ；

藻類植物：

苔蘚植物： ；

蕨類植物：

（2）請(qǐng)將圖中6種植物的所屬類群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)。

【答案】（1）君子蘭 油菜 銀杏 海帶 葫蘆蘚 腎蕨 銀杏 君子蘭 油菜 海帶 葫蘆蘚 腎蕨

（2）海帶 葫蘆蘚 腎蕨 銀杏 君子蘭、油菜

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無(wú)，可以將植物分為種子植物和孢子植物，孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。種子植物又分為裸子植物和被子植物，用種子繁殖后代。圖中的海帶屬于藻類植物；葫蘆蘚屬于苔蘚植物；腎蕨屬于蕨類植物；銀杏屬于裸子植物；君子蘭和油菜屬于被子植物；

（2）藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，是最低等的一個(gè)植物類群；苔蘚植物沒(méi)有真正的根，有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織； 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織；種子植物都結(jié)種子，其中裸子植物種子無(wú)果皮包被，裸露在外，被子植物種子有果皮包被。由此可見(jiàn)圖中6種植物的所屬類群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序是：海帶 葫蘆蘚 腎蕨 銀杏 君子蘭、油菜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）反射是通過(guò) 完成的。按照反射的形成過(guò)程可以將反射分為 和 。

（2）接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[ ] 。

（3）將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[ ] 。

（4）人在睡夢(mèng)中拍打蚊子，這個(gè)反射活動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是 。（用序號(hào)和箭頭表示）

（5）假設(shè)圖中的1是上肢皮膚，5是上肢肌肉，若2處受傷被切斷后，能不能形成感覺(jué)？會(huì)不會(huì)形成反射？______、______；若4處受傷被切斷后，能不能形成感覺(jué)？會(huì)不會(huì)形成反射？______、______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)G 、H 和和圖中的C 構(gòu)成一個(gè)腎單位。

（2）在尿的形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)兩個(gè)作用過(guò)程，即圖中的A 作用和C 作用，通過(guò)A過(guò)程形成的液體B為 ，通過(guò)C過(guò)程形成的液體D為 。

（3）與圖中的G相連的小血管E為 ，F(xiàn)為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】了解自身有助于提高生活質(zhì)量，以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）“毒膠囊”是指黑心商人用有毒的工業(yè)明膠做成藥物膠囊坑害百姓．為了防止藥物成分和胃酸接觸失去藥性，正宗的藥物膠囊材料用 做最好，它在小腸才被消化成圖中的a物質(zhì)葡萄糖．

（2）小張偶感頭暈，靜脈抽血檢查發(fā)現(xiàn)有輕微貧血，他應(yīng)該注意多吃含蛋白質(zhì)和 質(zhì)的食物．

（3）圖中所示與通向外界的4條途徑中，不屬于排泄的是[ ]（填數(shù)字）

（4）小毛患腸胃炎到醫(yī)院打點(diǎn)滴，藥物到達(dá)病灶前最先進(jìn)入心臟四腔中的哪個(gè)腔？ ．

（5）在一次心臟跳動(dòng)的過(guò)程中，B和D是 （同時(shí)/交替）收縮的；B和D內(nèi)的血液有什么不同？ ．

（6）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有 ，原因是經(jīng)過(guò)了 作用和 作用．

（7）某人失血過(guò)多，需要大量輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入 型血．

（8）通過(guò)2、4兩條途徑排出體外的俗稱人糞尿，人糞尿中含有一定量的有機(jī)物，這些有機(jī)物被 分解成含氮、磷、鉀等多種無(wú)機(jī)鹽，是上好的農(nóng)家肥。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一對(duì)黑色雌、雄豚鼠交配后產(chǎn)下后代的遺傳圖，據(jù)圖回答。

（1）豚鼠的毛色性狀是由 控制的。

（2）決定豚鼠毛色為黑的基因（T）是顯性基因，決定豚鼠毛色為棕的基因（t）是隱性基因。圖中所示親本黑色豚鼠的基因組成均為 。子代中，棕色豚鼠的基因組成是 ，某只黑色豚鼠的基因組成可能是Tt或 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中字母A代表心臟的一個(gè)腔，其名稱是 。

（2）血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)發(fā)生物質(zhì)交換，①所代表的是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和 。

（3）據(jù)圖填寫肺循環(huán)路線：右心室→ →肺毛細(xì)血管→肺靜脈→

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體可分為 、 、 三部分，它的體表有 ，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止 ；

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 ，它的胸鰭和腹鰭的功能是 ，控制前進(jìn)方向的是 ，前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自 。

（3）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 ；屬于恒溫動(dòng)物的有 。（填字母）

（4）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體呈 型，其有一種獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu) 有關(guān)。

（5）E的毛有 作用；其牙齒有 和 分，與其食性相適應(yīng)，E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道．為探究鎘的危害，某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（一）該同學(xué)提出的問(wèn)題：重金屬元素鎘對(duì)人類有多大的危害呢？

（二）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組，雌雄各半，并編號(hào)A、B、C、D。

（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對(duì)小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如表。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率_____。說(shuō)明鎘含量越高，對(duì)人體的危害越大。

（三）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題。

（1）該同學(xué)設(shè)置A組的目的是_____，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_______。

（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須_____（填相同或不同）。

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分4組進(jìn)行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現(xiàn)______。

（4）“浪費(fèi)糧食是可恥的”，于是該同學(xué)用“鎘大米”喂雞，但鎘通過(guò)食物鏈最終不斷在人體內(nèi)_____，仍然會(huì)對(duì)人體造成危害。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[2]代表 ，[4)代表 結(jié)構(gòu)。

（2）圖A中膈肌正處于 狀態(tài)，這表示人體呼吸的＿＿過(guò)程，若此過(guò)程正在進(jìn)行，[2]內(nèi)的氣壓一定 外界大氣壓。

（3）當(dāng)B狀態(tài)時(shí)，人體的肋間（外）肌 ，這時(shí)肋骨向 運(yùn)動(dòng)。

（4）古代有些女子為了保持苗條的身材將胸部和腰部束得很緊，這會(huì)影響呼吸，這是因?yàn)?/span> 。

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