A. | 提高雞的產(chǎn)蛋量 | |
B. | 提高農(nóng)作物對(duì)于光能的利用效率 | |
C. | 充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量,并減少環(huán)境污染 | |
D. | 增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量,并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié) |
分析 生態(tài)農(nóng)業(yè):以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo),運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法,以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提,組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng),因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng),具有良好的食物鏈和食物網(wǎng),內(nèi)部良性循環(huán),使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠,生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境
解答 解:A、能提高雞的產(chǎn)蛋量,但不是建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的,A錯(cuò)誤;
B、提高農(nóng)作物對(duì)于光能的利用效率,不是建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,從而大大提高了能量的利用效率,并且減少了環(huán)境污染,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量在沿食物鏈的流動(dòng)過程中是逐級(jí)遞減的、單向的、并且是不循環(huán),總能量不可能百分之百流向下一環(huán)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
裝置 | 加入物質(zhì) | 溫度 |
A | 水、葡萄糖、酵母菌 | 室溫 |
B | 水、葡萄糖 | |
C | 水、酵母菌 | |
D | 水、葡萄糖、酵母菌 | 0℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有四對(duì)足 | B. | 具有一對(duì)觸角 | ||
C. | 具有兩對(duì)翅 | D. | 身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分 |
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