Question

2．下面是綠色開花植物的部分結(jié)構(gòu)及探究其某些生理活動的示意圖，請分析回答：

（1）圖甲中，葉片的結(jié)構(gòu)①和根尖的結(jié)構(gòu)D （填代碼）屬于同一種組織；幼苗中的結(jié)構(gòu)Ⅰ和Ⅱ分別是由菜豆種子中的3、1（填圖中代碼）發(fā)育而來的．
（2）利用圖乙所示裝置進行實驗時，可探究的問題是光照強度會影響植物的光合作用嗎？；具體操作中應(yīng)通過改變燈光的強弱或燈與廣口瓶的距離（假設(shè)燈光不會影響廣口瓶內(nèi)的溫度），觀察有色液滴的移動情況，作出合理的判斷．如果實驗前，向瓶內(nèi)倒入了適量可持續(xù)放出二氧化氣體的碳酸氫鈉溶液，則同等光照情況下，有色液滴會明顯移向右方．
（4）利用圖丙所示的裝置進行實驗時，探究的問題是植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳嗎？；若將黑色塑料袋換成白色透明塑料袋，能否觀察到預(yù)期的實現(xiàn)現(xiàn)象？試分析說明：不能，澄清石灰水不變渾，因為白色塑料袋透光，里面的植物可進行光合作用吸收二氧化碳．

Answer 1

分析 （1）圖甲中種子由種皮和胚組成，胚由胚根、胚軸、胚芽、子葉組成，在種子的萌發(fā)時，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用．
（2）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗．
（3）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水，并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來，據(jù)此可以解答本題．

解答 解：（1）甲圖中各數(shù)字所代表的分別是1--種皮，2--胚軸，3--胚芽，4--子葉，圖甲中，根尖結(jié)構(gòu)中的D和葉片結(jié)構(gòu)中的①上表皮均屬于保護組織．
幼苗中的結(jié)構(gòu)Ⅰ莖和葉、Ⅱ根分別是由菜豆種子中的3胚芽和1胚根發(fā)育而來．
（2）在一定范圍內(nèi)隨光照強度的不斷加強，光合作用的速率會逐漸增大．利用這套裝置可以探究光照強度與光合作用速率的關(guān)系，可以通過改變燈管距離或調(diào)節(jié)燈管的功率來改變這一自變量，通過觀察有色液滴的移動來判斷光合作用速率．如果實驗前，向瓶內(nèi)倒入了適量可持續(xù)放出二氧化氣體的碳酸氫鈉溶液，能夠增加二氧化碳的量，提高光合作用的速率，則同等光照情況下，有色液滴會明顯移向右方．
（3）根據(jù)探究呼吸作用的概念，可以提出探究的問題是：植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎？二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，呼吸作用是不需要條件的，只要是活細(xì)胞，即使是無光也進行呼吸作用，也能進行微弱的蒸騰作用，但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁，同時無光時不能進行光合作用．因此實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，實驗現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁；本實驗選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實驗效果．
故答案為：（1）D； 3、1；
 （2）光照強度會影響植物的光合作用嗎？；燈光的強弱或燈與廣口瓶的距離；右；
（3）植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳嗎？不能，澄清石灰水不變渾，因為白色塑料袋透光，里面的植物可進行光合作用吸收二氧化碳．

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用，并能夠同過實驗現(xiàn)象對呼吸作用、光合作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷．