Question

前段時(shí)間某媒體重點(diǎn)報(bào)到長(zhǎng)沙市倡導(dǎo)建設(shè)生態(tài)環(huán)保型城市與節(jié)約型城市多年來取得了很大的成績(jī)，城市市區(qū)基本上告別了生活垃圾的污染．這項(xiàng)工作逐步走向城市周邊與農(nóng)村．事因，今春以來，我市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因．一時(shí)間，出現(xiàn)各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言．為了弄清魚的死亡原因，便撥打了晚間新聞熱線，求助相關(guān)部門．經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘附近的村民多年來一直向魚塘傾倒大量的垃圾導(dǎo)致魚塘的水質(zhì)變壞所致．下面的某科學(xué)興趣小組為證實(shí)此事，而設(shè)計(jì)的一個(gè)探究方案．但不完整，請(qǐng)你完善．
提出的問題是：生活垃圾會(huì)使水質(zhì)變壞影響魚的生存嗎？
（1）根據(jù)上述提問，你作出的假設(shè)是：

生活垃圾會(huì)使水質(zhì)變壞影響魚的生存

．
（2）該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為

有無生活垃圾

．
（3）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量，完善實(shí)驗(yàn)方案：用甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆，甲、乙兩盆都盛足夠的同樣多清水、并分別放入生活狀況相同的小魚各三條，甲盆放一些

生活垃圾

，而乙盆不放．將兩盆魚都放在同樣且適于魚生活的環(huán)境中，每天給兩盆魚都喂適量的食物．
（4）每天進(jìn)行觀察，并如實(shí)記錄

兩盆中魚的存活情況

．
（5）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：如果

甲盆中的魚死亡

，則說明活垃圾會(huì)使水質(zhì)變壞影響魚的生存．

Answer 1

分析：此題以探究“生活垃圾會(huì)使水質(zhì)變壞影響魚的生存”這一現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從作出假設(shè)，制定探究計(jì)劃包括方法和步驟，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）作出假設(shè)：生活垃圾會(huì)使水質(zhì)變壞影響魚的生存．提出的問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．
（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是生活垃圾，在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了有無生活垃圾的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同． 
（3）甲盆和乙盆形成以生活垃圾為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲盆放一些生活垃圾作為實(shí)驗(yàn)組，乙盆不放生活垃圾作為對(duì)照組．說明生活垃圾會(huì)使水質(zhì)變壞影響魚的生存．
（4）每天進(jìn)行觀察，并如實(shí)記錄兩盆中魚的存活情況．如果甲盆中的魚死亡，乙盆中的魚正常，說明活垃圾會(huì)使水質(zhì)變壞影響魚的生存；如果甲、乙兩盆中的魚都正常，說明活垃圾不會(huì)使水質(zhì)變壞影響魚的生存．
（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：甲盆中的魚死亡，乙盆中的魚正常．說明假設(shè)成立．
故答案為：（1）生活垃圾會(huì)使水質(zhì)變壞影響魚的生存；
（2）有無生活垃圾；
（3）生活垃圾；
（4）兩盆中魚的存活情況；
（5）甲盆中的魚死亡．

點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究考查學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，重點(diǎn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)、和變量的判斷．