靈山湖是我市最大的濕地.靈山湖氣候適宜,環(huán)境優(yōu)美,含有許多野生動(dòng)植物資源,就連白鷺也留戀這里的環(huán)境,每年冬季到這里越冬.湖水中生長(zhǎng)著大量的硅藻、水蚤等浮游植物和浮游動(dòng)物,也有鰱魚、鳙魚等魚類.其中水蚤以硅藻為食,鳙魚以水蚤為食:靈山湖連著周圍的江河.湖底土質(zhì)疏松多孔,蓄水和透水能力都很強(qiáng),是天然的蓄水池.
(1)靈山湖濕地是一個(gè)
 
 (選填“群落”、“生態(tài)系統(tǒng)”或“生物圈”)
(2)根據(jù)上面材料,寫出靈山湖濕地中的一條食物鏈
 

(3)隨著生活垃圾和污水不斷排人靈山湖下游河流中,造成水的富營(yíng)養(yǎng)化,結(jié)果水葫蘆瘋長(zhǎng),導(dǎo)致魚類大最死亡,魚類死亡的可能原因是水的
 
下降,嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的概念,水域環(huán)境的保護(hù)
專題:
分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和和非生物成分組成.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等,為生物提供能量、營(yíng)養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條.它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系.其寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.
(3)威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵(濫捕亂殺)、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等,逐一分析解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是生物和環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,由非生物成分和生物成分組成.下渚湖濕地既包括了其所在的環(huán)境部分,也包括了其內(nèi)所生活的生物部分,是生物和環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(2)食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,結(jié)合題意可知,水蚤以硅藻為食,鳙魚以水蚤為食,其生物鏈可表示如下:硅藻→水蚤→鳙魚.
(3)大量的工業(yè)廢水和生活污水排人下渚湖中,其中污水中的有機(jī)物可以促使藻類大量繁殖,與水中的魚蝦等動(dòng)物爭(zhēng)奪氧氣,使得水中的含氧量降低,就會(huì)導(dǎo)致魚類大最死亡.
故答案為:(1)生態(tài)系統(tǒng);(2)硅藻→水蚤→鳙魚;(3)含氧量
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)面比較廣,要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

食用加碘食鹽、提倡使用鐵鍋、多吃動(dòng)物肝臟分別可以預(yù)防(  )
A、地方性甲狀腺腫、貧血、夜盲癥
B、佝僂病、貧血、腳氣病
C、侏儒癥、貧血、夜盲
D、壞血病、冠心病、艾滋病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在做光合作用的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)中:
①將天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是:
 

②將葉片的一部分用葉夾夾住,這種方法在實(shí)驗(yàn)中叫做:
 

③葉片為什么要用酒精脫色?
 

④向葉片滴加碘酒,是為了:
 

⑤加碘酒后未遮光部分變成了藍(lán)色,說(shuō)明這部分葉片中有什么形成?
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

種子的胚是由
 
、
 
、
 
 
組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是鯽魚的處部形態(tài)圖.

(一)標(biāo)出各結(jié)構(gòu)的名稱:
1.
 
,2.
 
,3.
 
,4.
 
,5.
 

(二)如果魚在水中,用滴管吸取紅墨水滴在鯽魚口的前部,現(xiàn)象是水由
 
流入,由
 
流出.
(三)鯽魚具有與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是:身體呈
 
型,減少
 
;體表被覆
 
;用
 
呼吸;身體兩側(cè)有
 
,有
 
作用;用
 
游泳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)湖泊中發(fā)現(xiàn)了5種不同的生物,分別是魚、蝦、河蚌、小球藻和水蚤,并對(duì)它們的食物關(guān)系進(jìn)行分析,結(jié)果如表
生物種類 河蚌 小球藻 水蚤
食物 水蚤、小球藻 / 水蚤 小球藻
(1)觀察表格中的信息可知,在這些生物中,生產(chǎn)者是
 

(2)根據(jù)上表的食物關(guān)系,寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體在母體內(nèi)發(fā)育到嬰兒出生的過(guò)程.請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:

(1)A過(guò)程稱為
 
,在母體的
 
內(nèi)進(jìn)行.
(2)B、C過(guò)程在人體的
 
內(nèi)完成發(fā)育,胎兒發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)臍帶和胎盤與
 
進(jìn)行物質(zhì)交換.
(3)D過(guò)程稱為
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

保護(hù)動(dòng)物多樣性人們需要在遺傳物質(zhì)、物種和
 
三個(gè)層次上,制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施.在各項(xiàng)保護(hù)措施中
 
保護(hù)是保護(hù)動(dòng)物多樣性最有效的措施,因?yàn)樗缺Wo(hù)了野生動(dòng)物又保護(hù)了動(dòng)物賴以生存的棲息環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是( 。
A、細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大
B、細(xì)胞體積大,細(xì)胞核大
C、細(xì)胞體積大,細(xì)胞核小
D、細(xì)胞體積小,細(xì)胞核小

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同步練習(xí)冊(cè)答案