11．生命起源過(guò)程中有機(jī)小分子物質(zhì)形成的有機(jī)大分子物質(zhì)是（　　）
A．二氧化碳和水蒸氣B．硫化氫、甲烷
C．氨基酸、核苷酸D．蛋白質(zhì)、核酸

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．據(jù)此解答．

解答 解：有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．這一假說(shuō)認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌谏鹪催^(guò)程中第二個(gè)階段中有機(jī)小分子物質(zhì)形成的有機(jī)大分子物質(zhì)是：蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 了解有關(guān)生命起源的不同的學(xué)說(shuō)，重點(diǎn)掌握化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的四個(gè)階段以及米勒實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合題意，即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．對(duì)于農(nóng)業(yè)和林業(yè)上出現(xiàn)的害蟲(chóng)，最佳的防治辦法是生物防治．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．草原上的全部羊B．池塘中的全部鯉魚(yú)
C．東湖中的所有生物D．泰山風(fēng)景區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列動(dòng)物屬于兩棲動(dòng)物的是（　�。�
A．大鯢B．蜥蜴C．揚(yáng)子鱷D．鯽魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)在視野中有氣泡存在．出現(xiàn)這種現(xiàn)象是下列哪個(gè)環(huán)節(jié)操作不當(dāng)引起的（　�。�
A．擦片B．取材料C．蓋蓋玻片D．染色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是光學(xué)顯微鏡的示意圖，請(qǐng)?zhí)畛鱿铝胁考拿Q(chēng)（可填圖中代號(hào)）
①的名稱(chēng)是目鏡．
②鏡筒
③的名稱(chēng)是物鏡．
④載物臺(tái)
⑤壓片夾
⑥通光孔
⑦的名稱(chēng)是反光鏡．
⑧粗準(zhǔn)焦螺旋⑨的名稱(chēng)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
⑩顯微鏡中最重要的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡．
（1）觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）
（2）實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放，對(duì)光，觀察，收鏡，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)．
（3）觀察字母“e”的裝片，應(yīng)用左眼觀察，視野中看到的是?．如果觀察到物象在視野的右下方，要想把物象調(diào)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右下方移動(dòng)．
（4）某顯微鏡目鏡有10×和20×，物鏡有8×和45×，用這臺(tái)顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是900倍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從分類(lèi)角度看，屬于種子植物的有B，屬于脊椎動(dòng)物的有DE．
（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒(méi)有導(dǎo)管．
（4）從進(jìn)化角度看，通過(guò)A與B、D與E的比較，可以說(shuō)明生物進(jìn)化是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生的過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于生態(tài)平衡的敘述，不正確的是（　�。�
A．生態(tài)平衡是一定時(shí)間和空間內(nèi)的平衡
B．生態(tài)環(huán)境中各種生物的數(shù)量和所占比例處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C．生產(chǎn)者大量死亡會(huì)破壞生態(tài)平衡
D．各種生物的數(shù)量和比例絕對(duì)穩(wěn)定不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．玉米種子的形成和萌發(fā)過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．玉米種子的營(yíng)養(yǎng)成分不是來(lái)自于①
B．受精卵中貯存有遺傳物質(zhì)
C．②表示種子的形成過(guò)程
D．玉米種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度

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