“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子．”剛收割的“子”，如果不及時(shí)曬干，堆放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)熱，其原因是“子”進(jìn)行了（ ）
A．吸收作用
B．光合作用
C．蒸騰作用
D．呼吸作用
【答案】分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)種子呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用，解答時(shí)可以從呼吸作用釋放熱量方面來(lái)切入．
解答：解：種子的呼吸作用消耗氧氣，分解種子內(nèi)的有機(jī)物，釋放熱量．剛收獲的潮濕種子，呼吸作用非常旺盛，釋放了大量的熱，使種子堆放后發(fā)熱，溫度升高，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致種子發(fā)霉甚至腐爛．必須將種子盡快曬干，使種子內(nèi)的水分減少，以降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)種子的儲(chǔ)存時(shí)間．因此，原因是“子”進(jìn)行了呼吸作用．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用釋放熱量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”．大豆的果實(shí)和松樹(shù)的“球果”都有許多種子．許多植物都是用種子來(lái)繁殖后代的：如冰山上雪蓮、沙漠里的仙人掌、鹽堿地的堿蓬、水中的蓮藕…．用種子繁殖后代的植物叫種子植物，請(qǐng)回答：下列哪種生物不用種子繁殖后代（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)生活實(shí)際回答下列問(wèn)題：
（1）“一山容不下二虎”的俗語(yǔ)不僅說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中同種生物個(gè)體間存在
生存斗爭(zhēng)
生存斗爭(zhēng)
，同時(shí)也揭示了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部
能量流動(dòng)
能量流動(dòng)
基本規(guī)律．
（2）“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”說(shuō)明了影響它的主要生態(tài)因素是
溫度
溫度
．
（3）“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”這一諺語(yǔ)中，隱含的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
植物→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)
植物→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)
．
（4）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”所描述的現(xiàn)象中，對(duì)此過(guò)程做出巨大貢獻(xiàn)的生物是
腐生細(xì)菌和真菌
腐生細(xì)菌和真菌
，該類(lèi)生物在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中屬于
分解者
分解者
．
（5）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”．樹(shù)木的這種自然更替現(xiàn)象形成的原因是：
自然選擇
自然選擇
．
（6）“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽．”從自然選擇角度看是一種
過(guò)度繁殖
過(guò)度繁殖
現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”反映了（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

李坤《憫農(nóng)》詩(shī)中云：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”．用達(dá)爾文的自然選擇理論來(lái)說(shuō)，這個(gè)現(xiàn)象屬于（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列語(yǔ)句反映了生物的哪些基本特征？
（1）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子．
生物的生長(zhǎng)和繁殖
生物的生長(zhǎng)和繁殖
；
（2）一朝被蛇咬，十年怕井繩．
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案