分析 腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物,腔腸動(dòng)物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱(chēng),體表有刺細(xì)胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無(wú)肛門(mén).
扁形動(dòng)物的主要特征:身體背腹扁平、左右對(duì)稱(chēng)(兩側(cè)對(duì)稱(chēng))、體壁具有三胚層、無(wú)體腔,有口無(wú)肛門(mén).
昆蟲(chóng)的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育,不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期.
解答 解:(1)水螅的身體呈輻射對(duì)稱(chēng),體表有刺細(xì)胞,屬于腔腸動(dòng)物,渦蟲(chóng)的身體背腹扁平、左右對(duì)稱(chēng)(兩側(cè)對(duì)稱(chēng))、體壁具有三胚層、無(wú)體腔,有口無(wú)肛門(mén)屬于扁形動(dòng)物.
(2)蜘蛛、螞蟻和蜻蜓等屬于同一類(lèi)群,屬于節(jié)肢動(dòng)物,主要特征是:體表有外骨骼;身體和附肢都分節(jié).
(3)蛔蟲(chóng)和絲蟲(chóng)等都屬于線形動(dòng)物,水蛭和蚯蚓等都屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物.
(4)鮑魚(yú)屬于軟體動(dòng)物,身體柔軟,有貝殼,螺殼和珍珠可做裝飾品,有的能食用,有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,如鮑魚(yú).
(5)蒼蠅、家蠶、菜粉蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,而蟋蟀的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期屬于不完全變態(tài)發(fā)育,故選B.
(6)魚(yú)、熊貓、蛇、蟾蜍的體內(nèi)都有脊柱屬于脊椎動(dòng)物,而圖中所示的動(dòng)物的體內(nèi)無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.
故答案為:(1)腔腸動(dòng)物;扁形動(dòng)物;
(2)體表有堅(jiān)韌的外骨骼;
(3)絲蟲(chóng)(或鉤蟲(chóng)等);水蛭(或沙蠶等);
(4)可以食用;
(5)B;
(6)有無(wú)脊柱.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握題中幾種動(dòng)物的主要特征,結(jié)合題意靈活答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病病毒感染者共用游泳池、浴缸不會(huì)被傳染艾滋病 | |
B. | 與艾滋病病毒感染者同桌吃飯不會(huì)感染艾滋病 | |
C. | 與艾滋病病毒感染者共用注射器不會(huì)感染艾滋病 | |
D. | 蚊蟲(chóng)叮咬不會(huì)被傳染艾滋病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
AA | Aa | aa | |
男性 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
女性 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)囊能增加關(guān)節(jié)的牢固性 | |
B. | 關(guān)節(jié)使哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)靈活自如 | |
C. | 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩表面覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨 | |
D. | 關(guān)節(jié)就是骨與骨之間的連接 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目鏡和物鏡都有螺紋 | B. | 目鏡和物鏡均無(wú)螺紋 | ||
C. | 目鏡有螺紋物鏡無(wú)螺紋 | D. | 目鏡無(wú)螺紋物鏡有螺紋 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 類(lèi)人猿是人類(lèi)的祖先 | |
B. | 與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的哺乳動(dòng)物可能是黑猩猩 | |
C. | 現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)都起源于森林古猿 | |
D. | 類(lèi)人猿與人類(lèi)發(fā)生分化的主要原因是各自生活環(huán)境的不同 |
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